| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-27页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-9页 |
| 1.1.1 课程改革的必然要求 | 第7-8页 |
| 1.1.2 幼儿园迅速发展的迫切需要 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法和研究思路 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状及趋势 | 第12-20页 |
| 1.4.1 课程资源开发 | 第12-17页 |
| 1.4.2 幼儿园课程资源开发 | 第17-20页 |
| 1.5 概念界定 | 第20-24页 |
| 1.5.1 课程资源 | 第20-21页 |
| 1.5.2 幼儿园课程资源 | 第21-23页 |
| 1.5.3 幼儿园课程资源开发 | 第23页 |
| 1.5.4 小结 | 第23-24页 |
| 1.6 幼儿园课程资源开发的理论基础与指导原则 | 第24-27页 |
| 1.6.1 理论基础 | 第24-25页 |
| 1.6.2 指导原则 | 第25-27页 |
| 第二章 拉萨市农区幼儿园课程资源开发现状 | 第27-35页 |
| 2.1 样本情况 | 第27页 |
| 2.2 幼儿园课程资源开发的现状分析 | 第27-35页 |
| 2.2.1 幼儿园资源 | 第27-30页 |
| 2.2.2 教材 | 第30-31页 |
| 2.2.3 幼儿教师自身资源 | 第31-35页 |
| 第三章 拉萨市农区幼儿园课程资源开发存在问题及原因 | 第35-39页 |
| 3.1 幼儿教师专业对口率低，课程资源开发不足 | 第35-36页 |
| 3.2 教材整合不够，对教师引导不够 | 第36-37页 |
| 3.3 配套教学光盘和辅助读物缺失 | 第37-38页 |
| 3.4 幼儿园课程资源开发组织相对缺乏 | 第38-39页 |
| 第四章 拉萨市农区幼儿园课程资源开发的建议 | 第39-44页 |
| 4.1 明确《专业标准》，规范教师准入制度 | 第39-40页 |
| 4.2 积极开展幼儿教师培训，提高幼儿教师课程资源开发的意识和能力 | 第40页 |
| 4.3 及时修订现行教材，补充教辅资料 | 第40-42页 |
| 4.4 充分利用家长资源，共同开发幼儿园课程资源 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |