论形成性评价促进酒店专业学生英语口语自主学习的实证研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 实验法 | 第11页 |
| 1.3.2 文献法 | 第11页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.3.4 访谈法 | 第12页 |
| 2 核心概念及研究现状 | 第12-18页 |
| 2.1 形成性评价 | 第12-16页 |
| 2.1.1 形成性评价的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.2 形成性评价的相关研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.2.1 国外相关研究现状 | 第13-14页 |
| 2.1.2.2 国内相关研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 自主性学习 | 第16-18页 |
| 2.2.1 自主性学习概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国外自主学习研究现状分析 | 第17页 |
| 2.2.3 国内自主学习研究现状分析 | 第17-18页 |
| 3 形成性评体系设计 | 第18-21页 |
| 3.1 形成性评价方案的目标 | 第18-19页 |
| 3.2 形成性评价实施的原则 | 第19页 |
| 3.3 英语口语形成性评价体系设定 | 第19-20页 |
| 3.4 形成性评价方案实施的工作模式 | 第20-21页 |
| 4 实验过程 | 第21-33页 |
| 4.1 实验前期准备 | 第21-25页 |
| 4.1.1 问题假设 | 第21页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.1.3 实验材料、内容、周期 | 第21页 |
| 4.1.4 实验工具 | 第21-24页 |
| 4.1.4.1 调查问卷 | 第21-23页 |
| 4.1.4.2 酒店专业英语口语测试卷 | 第23页 |
| 4.1.4.3 档案袋评价 | 第23-24页 |
| 4.1.4.4 访谈表 | 第24页 |
| 4.1.5 实验步骤 | 第24-25页 |
| 4.2 实验前测 | 第25-26页 |
| 4.3 实践控制与运用 | 第26-33页 |
| 4.3.1 学生档案袋的操作过程 | 第26-31页 |
| 4.3.2 问卷调查的控制与实施 | 第31页 |
| 4.3.3 访谈的控制与运用 | 第31-33页 |
| 5 实验结果分析与讨论 | 第33-36页 |
| 5.1 口语成绩结果分析与讨论 | 第33-34页 |
| 5.2 自主学习能力分析与讨论 | 第34-36页 |
| 5.3 其它结果分析与讨论 | 第36页 |
| 6 结论 | 第36-39页 |
| 6.1 实验结论 | 第36页 |
| 6.2 本研究对英语口语教学的作用 | 第36-37页 |
| 6.3 英语口语自主学习能力的培养途径 | 第37-38页 |
| 6.4 本研究中的不足 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录1 英语口语自主性学习问卷调查表 | 第43-45页 |
| 附录2 访谈表 | 第45-46页 |
| 附录3 英语口语测试卷 | 第46-49页 |
| 附录4 学习计划表 | 第49-50页 |
| 附录5 课堂观察表 | 第50-51页 |
| 附录6 英语配音自我评价表 | 第51-52页 |
| 附录7 小组工作（学习）过程能力养成表 | 第52-53页 |
| 附录8 作业互评表 | 第53-54页 |
| 攻读学术论文情况 | 第54页 |
