| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 选题研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 国外研究概况 | 第12-15页 |
| 1.4.2 国内研究概况 | 第15-17页 |
| 1.4.3 发展趋势及存在的问题 | 第17-18页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第18页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.4 研究技术路线 | 第20-21页 |
| 第2章 核心能力概述 | 第21-27页 |
| 2.1 核心能力的概念及影响因素 | 第21-24页 |
| 2.1.1 核心能力的概念 | 第21页 |
| 2.1.2 核心能力的影响因素 | 第21-24页 |
| 2.2 高职院校学生的核心能力影响因素与特征 | 第24-27页 |
| 2.2.1 高职院校学生核心能力的影响要素 | 第24-26页 |
| 2.2.2 高职院校学生核心能力的特征 | 第26-27页 |
| 第3章 湖北高职院校学生核心能力培养的现状分析 | 第27-41页 |
| 3.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.2 研究变量 | 第28页 |
| 3.3 研究工具 | 第28页 |
| 3.4 资料搜集 | 第28-29页 |
| 3.5 研究处理 | 第29页 |
| 3.6 研究结论与分析 | 第29-41页 |
| 3.6.1 不同性别的核心能力的差异性分析 | 第29-31页 |
| 3.6.2 不同专业的核心能力的差异性分析 | 第31-33页 |
| 3.6.3 不同地域（城镇、农村）的核心能力的差异性分析 | 第33-35页 |
| 3.6.4 是否设置核心能力培养课程的差异性分析 | 第35-37页 |
| 3.6.5 核心能力的培养途径或方式分析 | 第37-41页 |
| 第4章 湖北高职院校学生核心能力培养的必要性及原因探析 | 第41-46页 |
| 4.1 学校与学生在对核心能力的认识上均不清晰 | 第41-42页 |
| 4.2 性别、专业、地域等客观因素对核心能力存在影响 | 第42页 |
| 4.3 培养途径和培养方式对核心能力的培养存在影响 | 第42-45页 |
| 4.3.1 学校的师资队伍薄弱、人才培养模式陈旧 | 第43-44页 |
| 4.3.2 学校教学的实践环节缺乏 | 第44-45页 |
| 4.4 学校在核心能力培养上需要加强工作分析 | 第45-46页 |
| 第5章 湖北高职院校学生核心能力培养策略 | 第46-51页 |
| 5.1 提高学生自身对核心能力的认识，以增强主动意识性 | 第46-47页 |
| 5.1.1 提高学生对核心能力的主动学习意识 | 第46页 |
| 5.1.2 正确建立和强化高职学生的核心能力 | 第46-47页 |
| 5.2 正视学校师资水平，重视师资队伍的建设和引进鲜活力量 | 第47-48页 |
| 5.2.1 培养一批职业教育中坚教师力量 | 第47页 |
| 5.2.2 引进师资并通过多种途径提高师资水平 | 第47-48页 |
| 5.3 正确面对人才需求，优化专业设置与创新评价体系 | 第48-49页 |
| 5.3.1 合理进行市场调查，及时调整专业设置 | 第48页 |
| 5.3.2 紧跟区域和地方经济发展，坚持市场为导向 | 第48页 |
| 5.3.3 形成有特色的专业，抓住教学重点 | 第48页 |
| 5.3.4 课程设置要有专业性、针对性和融合性 | 第48-49页 |
| 5.3.5 加强学校专业评估，并有针对的进行改善 | 第49页 |
| 5.4 结合学生的差异性，进行拓宽培养途径与实训基地建设 | 第49-51页 |
| 5.4.1 通过产学结合方式培养学生核心 | 第50页 |
| 5.4.2 通过校园文化以及学生社团活动提高学生核心能力 | 第50-51页 |
| 第6章 研究结论、创新与展望 | 第51-55页 |
| 6.1 研究结论 | 第51-53页 |
| 6.2 研究创新 | 第53页 |
| 6.3 研究展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附件一：核心能力调查问卷 | 第59-61页 |
| 附件二：任课教师访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附件三：访谈记录 | 第62-66页 |
