| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-23页 |
| 一、问题提出 | 第8-11页 |
| (一) 政府投入不足,学前教育供求矛盾凸显 | 第8-10页 |
| (二) 学前教育市场化,园所质量差异明显 | 第10页 |
| (三) 资源质量差异,学前入园困难升级 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 学前教育公益性和公平性研究 | 第11-13页 |
| (二) 学前教育供求研究 | 第13-15页 |
| (三) 对已有研究的评价 | 第15-16页 |
| 三、研究内容 | 第16-19页 |
| (一) 研究对象 | 第16-18页 |
| (二) 研究框架 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-23页 |
| (一) 研究视角 | 第19-20页 |
| (二) 具体方法 | 第20-23页 |
| 第一章 学前教育需求现状及其复杂性 | 第23-40页 |
| 一、我国推进学前教育发展的主要举措 | 第23-27页 |
| (一) 学前教育发展的社会及国家发展战略地位 | 第23-24页 |
| (二) 各地推进学前教育发展的有益举措 | 第24-27页 |
| 二、我国学前教育发展需求现状 | 第27-31页 |
| (一) 我国学前教育需求的多元呈现 | 第27-30页 |
| (二) 南京市鼓楼区学前教育需求困境 | 第30-31页 |
| 三、学前入园需求的理论基础 | 第31-33页 |
| (一) 学前教育产品的准公共性 | 第32-33页 |
| (二) 学前教育的长期效益 | 第33页 |
| 四、学前入园需求的复杂性 | 第33-40页 |
| (一) 学前入园需求的内涵与外延 | 第34页 |
| (二) 学前入园需求的结构与分类 | 第34-40页 |
| 第二章 城市居民子女学前入园需求访谈调查 | 第40-60页 |
| 一、访谈调查设计 | 第40-45页 |
| (一) 访谈调查背景 | 第40-41页 |
| (二) 访谈调查步骤与实施 | 第41-42页 |
| (三) 访谈调查总体情况 | 第42-45页 |
| 二、城市居民子女学前入园需求的真实写照 | 第45-54页 |
| (一) 入园需求的便利性依赖 | 第45-46页 |
| (二) 入园需求的公办园情结 | 第46-48页 |
| (三) 入园需求的两极分化 | 第48-51页 |
| (四) 入园需求的群体分流 | 第51-54页 |
| 三、城市居民子女学前入园需求的多维异化 | 第54-60页 |
| (一) 纸上谈兵：入园需求工具化 | 第54-55页 |
| (二) 择园风靡：入园需求消费化 | 第55-56页 |
| (三) 认同焦虑：入园需求私有化 | 第56-57页 |
| (四) 利益驱动：入园需求共谋化 | 第57-60页 |
| 第三章 城市居民子女学前入园需求异化之原因 | 第60-71页 |
| 一、内在思想因素：家庭教育观念的审思与质询 | 第60-63页 |
| (一) 实用型教育观念 | 第60-62页 |
| (二) 盲目型教育观念 | 第62-63页 |
| 二、内在助推力：深层隐蔽的资源控制 | 第63-67页 |
| (一) 经济资源 | 第63-64页 |
| (二) 文化资源 | 第64-65页 |
| (三) 权力资源 | 第65-66页 |
| (四) 社会分层与入园机会公平 | 第66-67页 |
| 三、外在因素：质量与结构交织的供求失衡 | 第67-71页 |
| (一) 学前供求数量失衡,无法满足“过度需求” | 第67-68页 |
| (二) 学前供求质量失衡,无法满足有差别的入园需求 | 第68-71页 |
| 第四章 抑制城市居民子女学前入园需求异化之途径 | 第71-77页 |
| 一、制定学前就近入园政策,缓解学前择园热潮 | 第71-72页 |
| (一) 调整区域资源布局,保障入园机会公平 | 第71-72页 |
| (二) 加强优质资源流动,缩小园所质量差距 | 第72页 |
| 二、改革学前教育供给结构,促进学前教育公平 | 第72-74页 |
| (一) 多元需求差异化供给,优化供给结构 | 第72-73页 |
| (二) 弱势群体倾斜化供给,提高学前供给效率 | 第73-74页 |
| 三、引导家长重视家庭教育,树立科学学前教育观念 | 第74-75页 |
| (一) 正确认识儿童发展需求,树立科学学前教育观 | 第74-75页 |
| (二) 引导家长重视家庭教育,抑制非理性入园需求 | 第75页 |
| 四、规范民办园市场秩序,推进幼儿园标准化建设 | 第75-77页 |
| (一) 建设民办园满足多元需求,规范民办园市场秩序 | 第75-76页 |
| (二)以学前教育公平为导向,推进幼儿园标准化建设 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 附录A 访谈提纲(幼儿家庭) | 第79-80页 |
| 附录B 行业收益指数表及不同职业的社会经济地位指数表 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
