初中数学课堂学生参与调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 课堂教学研究的历史展望 | 第10页 |
| 1.1.2 中学数学课堂教学中学生参与的重要性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法、问题与论文结构 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.2 国外相关研究概况 | 第15-18页 |
| 2.3 国内相关研究概况 | 第18-20页 |
| 2.4 相关研究启示下的研究说明 | 第20-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-33页 |
| 3.1 研究方法的设计 | 第21-22页 |
| 3.1.1 研究的基本框架与步骤 | 第21页 |
| 3.1.2 被试的选择 | 第21-22页 |
| 3.1.3 分析方法 | 第22页 |
| 3.2 学生参与问卷的建立 | 第22-27页 |
| 3.2.1 对数学课堂学生参与的考察 | 第22-25页 |
| 3.2.2 问卷的初步建立 | 第25-27页 |
| 3.3 问卷的测试和再修改 | 第27-33页 |
| 3.3.1 项目分析 | 第27-28页 |
| 3.3.2 问卷的信度分析 | 第28-30页 |
| 3.3.3 问卷的效度分析 | 第30-33页 |
| 第4章 数学课堂学生参与的调查研究 | 第33-48页 |
| 4.1 研究方法与工具 | 第33页 |
| 4.2 被试选择 | 第33页 |
| 4.3 结果分析与讨论 | 第33-48页 |
| 4.3.1 数据结果的整体性分析与讨论 | 第33-38页 |
| 4.3.2 数据结果的差异性分析与讨论 | 第38-48页 |
| 第5章 教师对学生参与的影响调查研究 | 第48-54页 |
| 5.1 研究方法与工具 | 第48页 |
| 5.2 被试选择 | 第48页 |
| 5.3 数据的处理和分析 | 第48页 |
| 5.4 结果的展示和分析 | 第48-54页 |
| 5.4.1 性别对学生参与课堂的影响分析 | 第48-50页 |
| 5.4.2 教师对学生参与的影响课堂的统计与分析 | 第50-54页 |
| 第6章 研究结论与思考 | 第54-58页 |
| 6.1 研究结论概述 | 第54-55页 |
| 6.2 相关建议 | 第55-56页 |
| 6.2.1 如何重视高层次数学思考能力的培养 | 第55页 |
| 6.2.2 如何让学生“会学数学”和“喜欢数学” | 第55-56页 |
| 6.3 研究反思 | 第56-58页 |
| 附录A 中学数学课堂教学中学生参与调査问卷 | 第58-60页 |
| 附录B 《中学数学课堂教学中学生参与量表》 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
