| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法与可行性分析 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.2 可行性分析 | 第14-15页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2 基于物理学史真实数据的高中物理教学概述 | 第18-32页 |
| 2.1 关键概念的界定 | 第18-23页 |
| 2.1.1 基于物理学史的高中物理教学 | 第18-20页 |
| 2.1.2 基于真实数据的高中物理教学 | 第20-21页 |
| 2.1.3 基于物理学史真实数据的高中物理教学 | 第21-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-27页 |
| 2.2.1 物理教学目标 | 第23-24页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第24页 |
| 2.2.3 认知发展理论 | 第24-26页 |
| 2.2.4 库恩科学发展理论 | 第26-27页 |
| 2.3 基于物理学史真实数据的高中物理教学原则 | 第27-30页 |
| 2.4 基于物理学史真实数据的高中物理教学策略 | 第30-32页 |
| 3 基于物理学史真实数据的高中物理教学现状调查研究 | 第32-38页 |
| 3.1 调查研究目的 | 第32页 |
| 3.2 调查研究对象 | 第32页 |
| 3.3 调查研究内容 | 第32页 |
| 3.4 调查研究的统计与分析 | 第32-36页 |
| 3.5 调查研究结论 | 第36-38页 |
| 3.5.1 教师方面 | 第36页 |
| 3.5.2 学生方面 | 第36-38页 |
| 4 基于物理学史真实数据的高中物理教学设计案例 | 第38-56页 |
| 4.1 案例设计一:《自由落体运动》 | 第38-47页 |
| 4.2 案例设计二:《行星的运动》 | 第47-56页 |
| 5 基于物理学史真实数据的高中物理教学实践及其效果 | 第56-64页 |
| 5.1 基于物理学史真实数据的高中物理教学实践 | 第56页 |
| 5.1.1 实践时间 | 第56页 |
| 5.1.2 实践班级 | 第56页 |
| 5.1.3 实践内容 | 第56页 |
| 5.2 基于物理学史真实数据的高中物理教学效果 | 第56-64页 |
| 5.2.1 调查研究的统计与分析 | 第56-62页 |
| 5.2.2 调查研究结论 | 第62-64页 |
| 6 总结与展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究总结 | 第64-65页 |
| 6.2 研究的不足之处 | 第65页 |
| 6.3 研究展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |