大学生村官计划研究--以浙江省为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题依据与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状与评价 | 第10-13页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 简要评价 | 第12-13页 |
| 1.3 基本思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 基本思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 大学生村官计划的理论依据 | 第14-20页 |
| 2.1 一切从实际出发的观点 | 第14-15页 |
| 2.2 马克思主义的实践观点 | 第15-16页 |
| 2.3 马克思主义的群众观点 | 第16-17页 |
| 2.4 中国共产党的干部培养理论 | 第17-20页 |
| 3 大学生村官计划的目标和成效 | 第20-28页 |
| 3.1 大学生村官计划的目标 | 第20-22页 |
| 3.1.1 培养新农村建设的带头人 | 第20-21页 |
| 3.1.2 培养党政干部后备人才 | 第21页 |
| 3.1.3 引导高校毕业生基层就业 | 第21-22页 |
| 3.2 大学生村官计划的成效 | 第22-28页 |
| 3.2.1 增强了村级组织的生机活力 | 第22-23页 |
| 3.2.2 优化了乡镇组织的队伍结构 | 第23-25页 |
| 3.2.3 形成了来自基层一线的干部培养链 | 第25-26页 |
| 3.2.4 为各行各业输送了懂得农村农民的人才 | 第26-28页 |
| 4 大学生村官计划的主要问题 | 第28-39页 |
| 4.1 大学生村官计划问题的外在表征 | 第28-34页 |
| 4.1.1 行为的候鸟性 | 第28-29页 |
| 4.1.2 精力的分散性 | 第29-30页 |
| 4.1.3 事务的单一性 | 第30-31页 |
| 4.1.4 作用的局限性 | 第31-32页 |
| 4.1.5 管理的松散性 | 第32-33页 |
| 4.1.6 留村的未可性 | 第33页 |
| 4.1.7 政策的悬空性 | 第33-34页 |
| 4.2 大学生村官计划问题的内在理路 | 第34-39页 |
| 4.2.1 核心症结：“出路”的追求 | 第35页 |
| 4.2.2 自利动机：决定行为走向 | 第35-36页 |
| 4.2.3 考核失语：政策导向失灵 | 第36页 |
| 4.2.4 惟分取人：难以留住人才 | 第36-37页 |
| 4.2.5“出路”难寻：招致怪怨政府 | 第37-39页 |
| 5 完善大学生村官计划的对策建议 | 第39-45页 |
| 5.1 明确培养定位把握中央政策趋向 | 第39-40页 |
| 5.2 减数量抬门槛确保村官选聘质量 | 第40-41页 |
| 5.3 加强岗位培训提高服务农村能力 | 第41-42页 |
| 5.4 压担子交任务注重全面素质提升 | 第42页 |
| 5.5 强化考核导向与考公考事相挂钩 | 第42-43页 |
| 5.6 鼓励留村任职为优秀人才谋出路 | 第43-44页 |
| 5.7 恢复选调制度与既有选聘相衔接 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 个人简介 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
