| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 教师专业能力的含义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 教师专业能力的结构 | 第15-16页 |
| 1.2.3 教师专业能力的诊断 | 第16页 |
| 1.2.4 教师专业能力的发展 | 第16页 |
| 1.2.5 教师专业核心能力 | 第16-17页 |
| 1.2.6 地理教师专业能力诊断 | 第17-18页 |
| 1.2.7 小结 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第19页 |
| 1.4 研究方法和路线 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第20-22页 |
| 2 地理教师专业核心能力诊断的理论依据 | 第22-27页 |
| 2.1 地理教师专业核心能力诊断的含义 | 第22-23页 |
| 2.2 地理教师专业核心能力诊断的理论基础 | 第23-26页 |
| 2.2.1 地理科学理论 | 第23页 |
| 2.2.2 教师专业发展理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 地理课程与教学论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 教师能力理论 | 第25-26页 |
| 2.2.5 教学诊断理论 | 第26页 |
| 2.3 小结 | 第26-27页 |
| 3 地理教师专业核心能力诊断的方法体系 | 第27-37页 |
| 3.1 地理教师专业核心能力诊断的目的 | 第27-28页 |
| 3.1.1 改变教师的能力观,提高地理教学品质 | 第27页 |
| 3.1.2 增强教师反思意识,促进教师专业发展 | 第27页 |
| 3.1.3 鉴定教师能力水平,规范教师管理机制 | 第27-28页 |
| 3.1.4 提高教师能力层次,推进地理教育事业 | 第28页 |
| 3.2 地理教师专业核心能力诊断的内容 | 第28-30页 |
| 3.2.1 地理教学设计能力 | 第28-29页 |
| 3.2.2 地理教学实施能力 | 第29-30页 |
| 3.2.3 地理教学评价能力 | 第30页 |
| 3.3 地理教师专业核心能力诊断的原则 | 第30-33页 |
| 3.3.1 地理性 | 第30-31页 |
| 3.3.2 针对性 | 第31-32页 |
| 3.3.3 发展性 | 第32页 |
| 3.3.4 科学性 | 第32-33页 |
| 3.4 地理教师专业核心能力诊断的方法 | 第33-36页 |
| 3.4.1 诊断方法的分类依据 | 第33页 |
| 3.4.2 主要诊断方法的解析 | 第33-36页 |
| 3.4.3 诊断方法的实际应用 | 第36页 |
| 3.5 小结 | 第36-37页 |
| 4 地理教师专业核心能力诊断的实施 | 第37-49页 |
| 4.1 准备阶段 | 第37-42页 |
| 4.1.1 明确诊断目标 | 第37页 |
| 4.1.2 选择诊断对象 | 第37-39页 |
| 4.1.3 制定诊断量表 | 第39-42页 |
| 4.2 诊断阶段 | 第42-43页 |
| 4.2.1 他人诊断 | 第42页 |
| 4.2.2 自我诊断 | 第42-43页 |
| 4.3 总结阶段 | 第43-47页 |
| 4.3.1 分析能力水平 | 第43-44页 |
| 4.3.2 发现存在问题 | 第44-47页 |
| 4.3.3 提出矫正意见 | 第47页 |
| 4.4 小结 | 第47-49页 |
| 5 地理教师专业核心能力发展的策略 | 第49-57页 |
| 5.1 以教学诊断为手段,搭建能力发展平台 | 第50-52页 |
| 5.1.1 以自我诊断为前提,做好能力发展计划 | 第50页 |
| 5.1.2 以同行诊断为保障,积累能力发展经验 | 第50-52页 |
| 5.2 以解决问题为目标,确保能力发展质量 | 第52-54页 |
| 5.2.1 观念先行、技术为重,夯实地理教学目标落实能力 | 第52页 |
| 5.2.2 沟通科学与生活世界,增强地理教学资源开发能力 | 第52页 |
| 5.2.3 学生主体、教师主导,提高地理教学方法运用能力 | 第52-53页 |
| 5.2.4 传统与现代媒体结合,完善地理教学媒体使用能力 | 第53页 |
| 5.2.5 从简单评价到深度评价,发展地理教学评价能力 | 第53页 |
| 5.2.6 打好基础、紧跟时代,更新地理学科专业知识 | 第53-54页 |
| 5.3 以继续教育为途径,提升能力发展高度 | 第54页 |
| 5.4 以地理核心素养培育为指向,增加能力发展深度 | 第54-56页 |
| 5.4.1 在教学设计中体现地理核心素养教育理念 | 第54-55页 |
| 5.4.2 在教学实施中落实地理核心素养培育任务 | 第55页 |
| 5.4.3 在教学评价中构建地理核心素养评价体系 | 第55-56页 |
| 5.5 小结 | 第56-57页 |
| 6 结语 | 第57-58页 |
| 6.1 基本结论 | 第57页 |
| 6.2 前景展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
