| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-29页 |
| 2.1 职业价值观的研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1.1 职业价值观的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 职业价值观的国内外相关研究 | 第14-16页 |
| 2.1.3 职业价值观的维度划分与测量 | 第16-17页 |
| 2.1.4 职业价值观的影响因素 | 第17-19页 |
| 2.2 社会支持的研究综述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 社会支持的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 社会支持的测量 | 第20-21页 |
| 2.2.3 社会支持的相关研究 | 第21-22页 |
| 2.3 自我概念的研究综述 | 第22-26页 |
| 2.3.1 自我概念的概念 | 第23-24页 |
| 2.3.2 国外关于自我概念结构的研究 | 第24-25页 |
| 2.3.3 国内关于大学生自我概念的相关研究 | 第25-26页 |
| 2.4 社会支持、自我概念、职业价值观的关系研究 | 第26-28页 |
| 2.4.1 社会支持、自我概念的关系研究 | 第26-27页 |
| 2.4.2 社会支持、职业价值观的关系研究 | 第27-28页 |
| 2.4.3 自我概念、职业价值观的关系研究 | 第28页 |
| 2.5 本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 研究设计 | 第29-32页 |
| 3.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2 研究假设 | 第29页 |
| 3.3 研究方法 | 第29-31页 |
| 3.3.1 被试 | 第29-30页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第30-31页 |
| 3.3.3 数据处理与统计 | 第31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 研究结果 | 第32-45页 |
| 4.1 大学生职业价值观的总体状况 | 第32页 |
| 4.2 大学生职价值观在人口学变量上的差异研究 | 第32-35页 |
| 4.2.1 大学生职业价值观在性别上的差异研究 | 第32页 |
| 4.2.2 大学生职业价值观在生源地上的差异研究 | 第32-33页 |
| 4.2.3 大学生职业价值观在专业上的差异研究 | 第33页 |
| 4.2.4 大学生职业价值观在是否独生子女上的差异研究 | 第33-34页 |
| 4.2.5 大学生职业价值观情况在其是否曾接受过职业辅导相关课程上的差异 | 第34页 |
| 4.2.6 大学生职业价值观在父亲受教育程度上的差异研究 | 第34-35页 |
| 4.2.7 大学生职业价值观在母亲受教育程度上的差异研究 | 第35页 |
| 4.3 大学生社会支持的总体状况 | 第35-36页 |
| 4.4 大学生社会支持与部分人口学变量间的差异研究 | 第36-39页 |
| 4.4.1 大学生社会支持在性别上的差异 | 第36页 |
| 4.4.2 大学生社会支持在生源地上的差异 | 第36-37页 |
| 4.4.3 大学生社会支持在专业上的差异 | 第37页 |
| 4.4.4 大学生社会支持在是否独生上的差异 | 第37页 |
| 4.4.5 大学生社会支持在是否接受过职业辅导上的差异 | 第37-38页 |
| 4.4.6 大学生社会支持在父、母亲职业上的差异 | 第38-39页 |
| 4.5 大学生自我概念总体情况 | 第39页 |
| 4.6 大学生自我概念与部分人口学变量间的差异研究 | 第39-41页 |
| 4.6.1 大学生自我概念在性别上的差异 | 第40页 |
| 4.6.2 大学生自我概念在生源地上的差异 | 第40页 |
| 4.6.3 大学生自我概念在专业上的差异 | 第40-41页 |
| 4.6.4 大学生自我概念在是否独生上的差异 | 第41页 |
| 4.7 大学生社会支持、自我概念与职业价值观的相关研究 | 第41-43页 |
| 4.7.1 大学生职业价值观与社会支持的相关研究 | 第41-42页 |
| 4.7.2 大学生职业价值观与自我概念的相关研究 | 第42页 |
| 4.7.3 大学生自我概念与社会支持的相关研究 | 第42-43页 |
| 4.7.4 大学生社会支持、自我概念与职业价值观的相关研究 | 第43页 |
| 4.8 大学生自我概念对社会支持与职业价值观的中介效应分析 | 第43-45页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第45-53页 |
| 5.1 大学生职业价值观的总体情况分析 | 第45页 |
| 5.2 大学生职业价值观在部分人口统计学变量上的差异分析 | 第45-47页 |
| 5.2.1 大学生职业价值观在性别上的差异分析 | 第45页 |
| 5.2.2 大学生职业价值观在生源地上的差异分析 | 第45-46页 |
| 5.2.3 大学生职业价值观在专业上的差异分析 | 第46页 |
| 5.2.4 大学生职业价值观在是否独生上的差异分析 | 第46页 |
| 5.2.5 大学生职业价值观在是否接受过职业辅导上的差异分析 | 第46页 |
| 5.2.6 大学生职业价值观在父亲受教育程度上的差异分析 | 第46-47页 |
| 5.2.7 大学生职业价值观在母亲受教育程度上的差异分析 | 第47页 |
| 5.3 大学生社会支持的总体情况分析 | 第47页 |
| 5.4 大学生社会支持在部分人口统计学变量上的差异分析 | 第47-50页 |
| 5.4.1 大学生社会支持在性别上的差异分析 | 第48页 |
| 5.4.2 大学生社会支持在生源地上的差异分析 | 第48页 |
| 5.4.3 大学生社会支持在专业上的差异分析 | 第48-49页 |
| 5.4.4 大学生社会支持在是否独生上的差异分析 | 第49页 |
| 5.4.5 大学生社会支持在是否接受过职业辅导上的差异分析 | 第49页 |
| 5.4.6 大学生社会支持在父母亲职业上的差异分析 | 第49-50页 |
| 5.5 大学生自我概念的总体情况分析 | 第50页 |
| 5.6 大学生自我概念在部分人口统计学变量上的差异分析 | 第50页 |
| 5.6.1 大学生自我概念在性别、生源地、专业、是否独生上的差异分析 | 第50页 |
| 5.7 大学生社会支持、自我概念、职业价值观的相关分析讨论 | 第50-52页 |
| 5.7.1 大学生职业价值观与社会支持的相关研究 | 第50-51页 |
| 5.7.2 大学生职业价值观与自我概念的相关研究 | 第51页 |
| 5.7.3 大学生社会支持与自我概念的相关研究 | 第51-52页 |
| 5.8 自我概念对大学生社会支持与职业价值观关系的中介效应讨论 | 第52页 |
| 5.9 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 1.1 研究结论 | 第53页 |
| 1.2 建议 | 第53-54页 |
| 1.3 研究中的不足 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
