| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 论文研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 论文研究的目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 论文研究的意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 论文的创新之处 | 第23-24页 |
| 第2章 近代中国教会大学及其校园文化的产生与发展 | 第24-43页 |
| 2.1 近代中国教会大学概述 | 第24-34页 |
| 2.1.1 近代中国教会大学的界定 | 第24-25页 |
| 2.1.2 近代中国教会大学的形成与发展 | 第25-34页 |
| 2.2 近代中国教会大学校园文化发展概述 | 第34-41页 |
| 2.2.1 近代中国教会大学校园文化相关概念界定 | 第34-38页 |
| 2.2.2 近代中国教会大学校园文化的发展轨迹 | 第38-41页 |
| 2.3 本章小结 | 第41-43页 |
| 第3章 近代中国教会大学校园文化的主要内容 | 第43-79页 |
| 3.1 物质文化 | 第43-49页 |
| 3.1.1 校园基础建设 | 第43-47页 |
| 3.1.2 文化景观建设 | 第47-49页 |
| 3.2 制度文化 | 第49-64页 |
| 3.2.1 管理制度 | 第49-53页 |
| 3.2.2 管理体制 | 第53-57页 |
| 3.2.3 行为规范 | 第57-58页 |
| 3.2.4 校园标志 | 第58-61页 |
| 3.2.5 课程文化 | 第61-64页 |
| 3.3 精神文化 | 第64-70页 |
| 3.3.1 大学精神 | 第64-66页 |
| 3.3.2 办学理念 | 第66-69页 |
| 3.3.3 道德风尚 | 第69-70页 |
| 3.4 行为文化 | 第70-77页 |
| 3.4.1 校园活动组织 | 第70-73页 |
| 3.4.2 校园文化活动 | 第73-77页 |
| 3.5 本章小结 | 第77-79页 |
| 第4章 近代中国教会大学校园文化的主体 | 第79-102页 |
| 4.1 董事会和校长 | 第79-85页 |
| 4.1.1 校董会的建立与构成 | 第79-80页 |
| 4.1.2 校长的派遣与选拔 | 第80-81页 |
| 4.1.3 校董会和校长是近代中国教会大学校园文化建设的领导力量 | 第81-85页 |
| 4.2 教师 | 第85-88页 |
| 4.2.1 教师的聘用与构成 | 第85-86页 |
| 4.2.2 教师是近代中国教会大学校园文化建设的主力军 | 第86-88页 |
| 4.3 学生工作者 | 第88-91页 |
| 4.3.1 学生工作者的界定与构成 | 第88-89页 |
| 4.3.2 学生工作者是近代中国教会大学校园文化建设的排头兵 | 第89-91页 |
| 4.4 学生 | 第91-100页 |
| 4.4.1 学生的招录与构成 | 第91-95页 |
| 4.4.2 学生的主流价值取向 | 第95-98页 |
| 4.4.3 学生是近代中国教会大学校园文化建设的生力军 | 第98-100页 |
| 4.5 本章小结 | 第100-102页 |
| 第5章 近代中国教会大学校园文化影响因素分析 | 第102-109页 |
| 5.1 影响中国教会大学校园文化发展的因素 | 第102-103页 |
| 5.2 向中国政府注册立案前的影响因素分析 | 第103-104页 |
| 5.3 向中国政府注册立案后的影响因素分析 | 第104-107页 |
| 5.3.1 向中国政府注册立案后的和平时期 | 第104-105页 |
| 5.3.2 向中国政府注册立案后的战争时期 | 第105-107页 |
| 5.4 新中国时期的影响因素分析 | 第107-108页 |
| 5.5 本章小结 | 第108-109页 |
| 第6章 近代中国教会大学校园文化的特征及其历史作用 | 第109-128页 |
| 6.1 近代中国教会大学校园文化的特征 | 第109-112页 |
| 6.1.1 以基督教精神为核心,宗教氛围浓厚 | 第109-110页 |
| 6.1.2 国际化程度高,跨文化交流频繁 | 第110-111页 |
| 6.1.3 以西方文化为主流,兼容中国传统文化 | 第111-112页 |
| 6.2 近代中国教会大学校园文化的历史作用 | 第112-126页 |
| 6.2.1 近代中国教会大学校园文化的积极作用 | 第112-120页 |
| 6.2.2 近代中国教会大学校园文化的消极作用 | 第120-126页 |
| 6.3 本章小结 | 第126-128页 |
| 第7章 近代中国教会大学校园文化的当代启示 | 第128-151页 |
| 7.1 借鉴中国教会大学校园物质文化建设经验,建设特色校园物质文化 | 第128-131页 |
| 7.1.1 吸收中国教会大学中西合璧的物质文化建设理念 | 第128-129页 |
| 7.1.2 吸收中国教会大学赋“形”以“神”的经验 | 第129-130页 |
| 7.1.3 吸收中国教会大学以人为本的物质文化建设理念 | 第130-131页 |
| 7.2 借鉴中国教会大学校园制度文化建设经验,完善校园制度文化建设 | 第131-138页 |
| 7.2.1 吸收中国教会大学制定管理制度体系的经验,营造法治校园文化 | 第132-133页 |
| 7.2.2 吸收中国教会大学的管理体制,创建自由的校园管理文化 | 第133-135页 |
| 7.2.3 吸收中国教会大学的行为规范,加强师生养成教育 | 第135-136页 |
| 7.2.4 吸收中国教会大学的校园标志建设经验,提升校园文化识别力 | 第136-137页 |
| 7.2.5 吸收中国教会大学课程文化的建设经验,优化大学课程文化 | 第137-138页 |
| 7.3 借鉴中国教会大学校园精神文化建设经验,强化当代高校信仰教育 | 第138-142页 |
| 7.3.1 吸收中国教会大学精神文化有益内容,丰富校园精神文化 | 第138-140页 |
| 7.3.2 吸收中国教会大学信仰教育经验,增强思想政治教育实效性 | 第140-142页 |
| 7.4 借鉴中国教会大学校园行为文化建设经验,丰富校园活动文化 | 第142-146页 |
| 7.4.1 吸收中国教会大学以人为本的建设经验,加强审美教育 | 第143-145页 |
| 7.4.2 吸收中国教会大学校园活动文化建设经验,丰富校园文化活动 | 第145-146页 |
| 7.5 借鉴中国教会大学校园文化交流经验,增强校园文化活力 | 第146-150页 |
| 7.5.1 吸收中国教会大学引进西方文化的经验和教训 | 第147-149页 |
| 7.5.2 吸收近代中国教会大学传播校园文化的经验 | 第149-150页 |
| 7.6 本章小结 | 第150-151页 |
| 结论 | 第151-153页 |
| 参考文献 | 第153-165页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第165-166页 |
| 致谢 | 第166-168页 |
| 附录A 中国教会大学发展历程图 | 第168-170页 |
| 附录B 部分中国教会大学校徽 | 第170-171页 |
| 附录C 部分中国教会大学校训 | 第171-172页 |
| 附录D 部分中国教会大学校歌 | 第172-175页 |
| 附录E 部分中国教会大学校长名录 | 第175-177页 |
