| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 合作学习 | 第11页 |
| 1.1.2 高职《计算机应用基础》 | 第11-12页 |
| 1.1.3 合作学习与高职《计算机应用基础》教学 | 第12页 |
| 1.2 研究内容与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究的技术路线和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的技术路线 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第14-15页 |
| 2 相关研究基础 | 第15-19页 |
| 2.1 合作学习的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 合作学习的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 动机激发理论 | 第16页 |
| 2.2.2 目标结构理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 认知发展理论 | 第17页 |
| 2.3 合作学习课堂的特点 | 第17-19页 |
| 3 基于合作学习理念的《计算机应用基础》教学方案设计 | 第19-34页 |
| 3.1 《计算机应用基础》概述 | 第19-21页 |
| 3.1.1 课程的性质 | 第19页 |
| 3.1.2 课程的特点 | 第19-20页 |
| 3.1.3 课程的教学现状 | 第20-21页 |
| 3.2 《计算机应用基础》教学内容 | 第21-26页 |
| 3.2.1 教材内容概述 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教材知识分析 | 第22-26页 |
| 3.3 《计算机应用基础》合作学习实施策略 | 第26-29页 |
| 3.3.1 合作实施策略分类 | 第26-28页 |
| 3.3.2 合作实施策略分析 | 第28-29页 |
| 3.4 《计算机应用基础》合作学习设计 | 第29-34页 |
| 3.4.1 目标设计 | 第30-31页 |
| 3.4.2 小组设计 | 第31-32页 |
| 3.4.3 任务设计 | 第32-33页 |
| 3.4.4 评价设计 | 第33-34页 |
| 4 基于合作学习的《计算机应用基础》课程教学实践 | 第34-49页 |
| 4.1 基于班级教学的合作学习(新知学习) | 第34-38页 |
| 4.1.1 教学设计 | 第35-36页 |
| 4.1.2 教学实践 | 第36-38页 |
| 4.1.3 教学反思 | 第38页 |
| 4.2 基于共同创作的合作学习(综合应用) | 第38-45页 |
| 4.2.1 教学设计 | 第39-41页 |
| 4.2.2 教学实践 | 第41-44页 |
| 4.2.3 教学反思 | 第44-45页 |
| 4.3 基于共同学习的合作学习(单元复习) | 第45-49页 |
| 4.3.1 教学设计 | 第45-47页 |
| 4.3.2 教学实践 | 第47-48页 |
| 4.3.3 教学反思 | 第48-49页 |
| 5 基于合作学习的《计算机应用基础》教学效果分析 | 第49-53页 |
| 5.1 《计算机应用基础》的学习成绩分析 | 第49-50页 |
| 5.2 《计算机应用基础》课程兴趣态度分析 | 第50-51页 |
| 5.3 合作情况及教师反馈分析 | 第51-53页 |
| 6 研究总结与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 研究总结 | 第53页 |
| 6.2 不足与展望 | 第53-55页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第53-54页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |