负性生活事件与自杀意念的关系：有调节的中介作用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-20页 |
| 1 自杀意念的研究背景 | 第10-11页 |
| 2 核心概念的确定 | 第11-15页 |
| 2.1 自杀意念 | 第11-13页 |
| 2.2 冲动性特质 | 第13-14页 |
| 2.3 生活事件 | 第14-15页 |
| 2.4 社会支持 | 第15页 |
| 3 自杀意念的理论基础 | 第15-17页 |
| 3.1 社会整合与社会失范理论 | 第15-16页 |
| 3.2 精神分析理论 | 第16页 |
| 3.3 应激-易感模型理论 | 第16-17页 |
| 3.4 其他理论 | 第17页 |
| 4 自杀意念国内外相关的研究 | 第17-20页 |
| 4.1 冲动性特质、生活事件、自杀意念的关系 | 第17-19页 |
| 4.2 社会支持、冲动性特质、自杀意念的关系 | 第19-20页 |
| 第二部分 研究思路 | 第20-21页 |
| 1 研究目的 | 第20页 |
| 2 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.1 理论意义 | 第20-21页 |
| 2.2 实践意义 | 第21页 |
| 第三部分 实证研究 | 第21-37页 |
| 研究一 | 第21-29页 |
| 1 问题提出 | 第21-22页 |
| 2 研究假设 | 第22页 |
| 3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 被试 | 第22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.3 研究程序 | 第23-24页 |
| 4 研究结果 | 第24-26页 |
| 4.1 自杀意念的性别差异 | 第24页 |
| 4.2 自杀意念的年级差异 | 第24-25页 |
| 4.3 自杀意念的回归模型 | 第25-26页 |
| 5 研究讨论 | 第26-29页 |
| 5.1 自杀意念的性别差异分析 | 第26-27页 |
| 5.2 自杀意念的年级差异分析 | 第27页 |
| 5.3 自杀意念的回归模型分析 | 第27-29页 |
| 6 研究结论 | 第29页 |
| 研究二 | 第29-37页 |
| 1 问题提出 | 第29-30页 |
| 2 研究假设 | 第30-31页 |
| 3 研究方法 | 第31-32页 |
| 3.1 被试 | 第31页 |
| 3.2 研究工具 | 第31-32页 |
| 3.3 研究程序 | 第32页 |
| 4 研究结果 | 第32-36页 |
| 4.1 冲动性特质的中介作用 | 第32-33页 |
| 4.2 社会支持的调节作用 | 第33-36页 |
| 5 研究讨论 | 第36-37页 |
| 6 研究结论 | 第37页 |
| 第四部分 研究小结 | 第37-39页 |
| 1 研究结论 | 第37-38页 |
| 2 研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 第五部分 教育建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
