| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-38页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第15-18页 |
| 一、研究背景 | 第15-18页 |
| 二、研究意义 | 第18页 |
| 第二节 研究综述 | 第18-30页 |
| 一、国外对开放教育资源平台的研究 | 第19-20页 |
| 二、国内关于教学资源库的研究 | 第20-23页 |
| 三、国内关于高职专业教学资源库的研究 | 第23-30页 |
| 第三节 概念界定 | 第30-34页 |
| 一、高等职业教育 | 第31页 |
| 二、专业教学资源库 | 第31-34页 |
| 第四节 研究方案 | 第34-38页 |
| 一、研究问题 | 第34-35页 |
| 二、研究思路 | 第35-36页 |
| 三、研究方法 | 第36-38页 |
| 第二章 基于高职学生需求的使用与评价框架设计 | 第38-50页 |
| 第一节 研究框架整体设计 | 第38-41页 |
| 一、研究框架的分析过程(横向逻辑) | 第39-40页 |
| 二、研究框架的分析内容(纵向逻辑) | 第40-41页 |
| 第二节 高职学生对专业教学资源库的需求、使用和评价框架设计 | 第41-50页 |
| 一、高职学生对专业教学资源库的需求及其特征分析 | 第41-45页 |
| 二、基于高职学生对资源库需求的行为框架设计 | 第45-48页 |
| 三、基于高职学生行为分类的资源库评价框架设计 | 第48-50页 |
| 第三章 高职专业教学资源库的现状与问题 | 第50-79页 |
| 第一节 研究工具的设计及调查的实施 | 第50-55页 |
| 一、调研工具的设计 | 第50-51页 |
| 二、调查实施 | 第51-55页 |
| 第二节 高职专业教学资源库的现状 | 第55-72页 |
| 一、高职学生对专业教学资源库的需求分析 | 第55-60页 |
| 二、高职学生在专业教学资源库中的使用情况分析 | 第60-66页 |
| 三、高职学生对专业教学资源库的评价分析 | 第66-72页 |
| 第三节 高职专业教学资源库的问题分析 | 第72-79页 |
| 一、在资源建设上,重"量"轻"质" | 第72-75页 |
| 二、在功能建设上,重"技"轻"教" | 第75-77页 |
| 三、在平台使用上,重"建"轻"用" | 第77-78页 |
| 四、在交互设计上,重"外"轻"内" | 第78-79页 |
| 第四章 高职专业教学资源库问题的原因分析及优化建议 | 第79-91页 |
| 第一节 高职专业教学资源库问题的原因分析 | 第79-84页 |
| 一、顶层设计与规划不足 | 第79-80页 |
| 二、专业团队与技术缺乏 | 第80-81页 |
| 三、教学与评价模式僵化 | 第81-82页 |
| 四、保障与利益机制失衡 | 第82-84页 |
| 第二节 高职专业教学资源库的优化建议 | 第84-91页 |
| 一、以用户需求为导向建设教学资源库 | 第84-86页 |
| 二、构建一支专业的资源库建设团队 | 第86-87页 |
| 三、改变高职专业教学模式与评价模式 | 第87-88页 |
| 四、完善专业教学资源库长效保障机制 | 第88-91页 |
| 第五章 结论与反思 | 第91-93页 |
| 一、研究结论 | 第91-92页 |
| 二、研究反思 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-98页 |
| 附录 | 第98-103页 |
| 附录一: 高等职业教育专业教学资源库调查问卷 | 第98-101页 |
| 附录二: 高等职业教育专业教学资源库建设者访谈提纲 | 第101-103页 |
| 后记 | 第103-104页 |
