| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、选题背景及意义 | 第12-14页 |
| （一）选题背景 | 第12-13页 |
| （二）选题意义 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-19页 |
| （一）国内研究现状 | 第14-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17-18页 |
| （三）研究现状分析 | 第18-19页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第19-22页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-22页 |
| 第一章 微文化及大学生社会主义核心价值观培育的理论概述 | 第22-36页 |
| 一、微文化的内涵及特征 | 第22-24页 |
| （一）微文化的内涵 | 第22-23页 |
| （二）微文化的特征 | 第23-24页 |
| 二、社会主义核心价值观的内容及诠释 | 第24-26页 |
| （一）社会主义核心价值观的内容 | 第24-25页 |
| （二）社会主义核心价值观内容诠释 | 第25-26页 |
| 三、微文化与社会主义核心价值观的关系 | 第26-27页 |
| （一）社会主义核心价值观需要微文化的传播 | 第26-27页 |
| （二）微文化需要社会主义核心价值观的引领 | 第27页 |
| 四、微文化对大学生社会主义价值观的影响 | 第27-33页 |
| （一）微文化对大学生社会主义核心价值观的积极影响 | 第27-30页 |
| （二）微文化对大学生社会主义核心价值观的消极影响 | 第30-33页 |
| 五、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的重要性 | 第33-36页 |
| （一）是促进当代大学生全面发展现实需求 | 第33-34页 |
| （二）是提升高校思想教育实效的内在需求 | 第34页 |
| （三）是构建社会主义和谐社会的本质要求 | 第34-36页 |
| 第二章 微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育现状分析 | 第36-44页 |
| 一、调查问卷设计与调查对象选择 | 第36-37页 |
| （一）调查问卷的设计 | 第36页 |
| （二）调查对象的选择 | 第36-37页 |
| 二、大学生对微文化及社会主义核心价值观的认知情况 | 第37-41页 |
| （一）大学生上网设备以及上网时间的调查 | 第37-39页 |
| （二）大学生对微文化了解状况 | 第39-40页 |
| （三）微文化背景下大学生对社会主义核心价值观认知状况 | 第40-41页 |
| 三、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育状况 | 第41-44页 |
| （一）高校进行社会主义核心价值观培育的方式 | 第41-42页 |
| （二）大学生乐于接受的社会主义核心价值观培育方式 | 第42-44页 |
| 第三章 微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育存在的问题及原因 | 第44-50页 |
| 一、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育存在的问题 | 第44-47页 |
| （一）微文化中多元价值观冲击社会主义核心价值观的主体地位 | 第44页 |
| （二）微文化的传播效果挑战高校社会主义核心价值观培育方式 | 第44-45页 |
| （三）微文化中的非道德因素弱化大学生的道德意识 | 第45-47页 |
| 二、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育存在问题的原因 | 第47-50页 |
| （一）社会对微文化的监管力度不足 | 第47页 |
| （二）高校对微平台教育阵地占领不够 | 第47-48页 |
| （三）大学生对社会主义核心价值观认知不强 | 第48-50页 |
| 第四章 微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的原则与对策 | 第50-60页 |
| 一、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的原则 | 第50-52页 |
| （一）理论性与实践性相结合 | 第50页 |
| （二）主导性与主动性相结合 | 第50-51页 |
| （三）方向性与渗透性相结合 | 第51-52页 |
| 二、微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育的对策 | 第52-60页 |
| （一）优化大学生社会主义核心价值观培育的社会氛围 | 第52-54页 |
| （二）提高高校对大学生社会主义核心价值观培育的实效性 | 第54-57页 |
| （三）提升大学生对社会主义核心价值观的认同感 | 第57-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录 2：攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
