| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| （一）选题背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| （一）关于新媒体的研究现状 | 第13-15页 |
| （二）关于隐性思想政治教育的研究现状 | 第15页 |
| （三）新媒体与大学生隐性思想政治教育结合现状 | 第15-17页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 新媒体背景下大学生隐性思想政治教育概述 | 第19-27页 |
| 一、新媒体概述 | 第19-22页 |
| （一）新媒体的概念 | 第19-20页 |
| （二）新媒体的内容和特点 | 第20-21页 |
| （三）新媒体的发展趋势 | 第21-22页 |
| 二、隐性思想政治教育概述 | 第22-25页 |
| （一）隐性思想政治教育的含义 | 第22-23页 |
| （二）隐性思想政治教育的特点 | 第23-24页 |
| （三）隐性思想政治教育的功能 | 第24-25页 |
| 三、新媒体背景下大学生隐性思想政治教育概述 | 第25-27页 |
| （一）教学环境越来越复杂 | 第25页 |
| （二）教学主体越来越突出 | 第25-26页 |
| （三）教学内容越来越立体化 | 第26页 |
| （四）教学手段越来越丰富 | 第26-27页 |
| 第二章 新媒体背景下大学生隐性思想政治教育现状分析 | 第27-43页 |
| 一、调查问卷统计及分析 | 第27-38页 |
| （一）新媒体对大学生产生的影响 | 第27-30页 |
| （二）高校思想政治教育满意度 | 第30-34页 |
| （三）大学生思想政治教育对新媒体的运用情况 | 第34-38页 |
| 二、大学生隐性思想政治教育面临的机遇和挑战 | 第38-39页 |
| （一）大学生隐性思想政治教育面临的机遇 | 第38-39页 |
| （二）大学生隐性思想政治教育面临的挑战 | 第39页 |
| 三、大学生隐性思想政治教育中存在问题及原因分析 | 第39-43页 |
| （一）大学生隐性思想政治教育中存在的问题 | 第39-41页 |
| （二）原因分析 | 第41-43页 |
| 第三章 新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育的对策 | 第43-63页 |
| 一、深化大学生隐性思想政治教育的原则 | 第43-48页 |
| （一）坚持教育内容的渗透性和教育目标的隐蔽性 | 第43-44页 |
| （二）坚持教育手段的非强制性和教育过程的长期性 | 第44-45页 |
| （三）坚持教育载体选择的适用性 | 第45-46页 |
| （四）坚持教育对象的广泛性 | 第46-47页 |
| （五）坚持教育者的主导性和受教育者的主体性 | 第47-48页 |
| 二、深化大学生隐性思想政治教育的保障措施 | 第48-54页 |
| （一）加强新媒体的舆情管理，引导舆论主旋律 | 第48-50页 |
| （二）完善校内新媒体管理制度 | 第50-52页 |
| （三）提高高校教师的媒体素养，强化其隐性思想政治教育意识 | 第52-54页 |
| 三、新媒体背景下深化大学生隐性思想政治教育的具体途径 | 第54-63页 |
| （一）扩大校园网影响力，充分渗透思想政治教育内容 | 第54-55页 |
| （二）依托微信、微博、QQ等“微”媒体搭建思想政治教育新平台 | 第55-57页 |
| （三）利用新媒体工具，将思想政治教育内容融入校园文化活动中 | 第57页 |
| （四）建立健全网络舆情机制，通过舆情员引导主流舆论方向 | 第57-58页 |
| （五）运用微电影、漫画、文学作品等形式进行隐性思想政治教育 | 第58-59页 |
| （六）通过新媒体工具组织大学生开展讨论并形成理论成果 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录一 调查问卷统计分析 | 第69-77页 |
| 在校期间发表的论文 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
