| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 朗读教学概述 | 第9-17页 |
| （一） 朗读和朗读教学 | 第9-12页 |
| 1. 朗读 | 第9-10页 |
| 2. 朗读教学 | 第10-12页 |
| （二） 实施语文朗读教学的依据 | 第12-13页 |
| 1. 最近发展区理论 | 第12页 |
| 2. 符合汉语特点 | 第12-13页 |
| 3. 符合《普通高中语文课程标准（实验）》的理念 | 第13页 |
| （三） 语文朗读教学的意义 | 第13-17页 |
| 1. 有助于听说读写能力的提高 | 第13-14页 |
| 2. 增强学生语感，提升语文素养 | 第14-15页 |
| 3. 激发学生学习兴趣，提高课堂效率 | 第15页 |
| 4. 提高阅读理解水平，促进学生个性发展 | 第15-16页 |
| 5. 有利于推广普通话，促进语言规范化 | 第16-17页 |
| 二、 高中语文朗读教学的现状——基于对辽宁盘山县高级中学的调查 | 第17-23页 |
| （一） 高中语文朗读教学的现状调查 | 第17-19页 |
| （二） 存在问题及原因探析 | 第19-23页 |
| 1. 朗读教学存在的问题 | 第19-21页 |
| 2. 原因探析 | 第21-23页 |
| 三、 高中语文朗读教学的实践策略 | 第23-34页 |
| （一） 教师自身素质的提升 | 第23-27页 |
| 1. 教师教育理念的更新 | 第23-24页 |
| 2. 教师专业知识和能力的积累与提高 | 第24页 |
| 3. 教师教学实践能力的提升 | 第24-26页 |
| 4. 朗读教学设计的多种思路 | 第26-27页 |
| （二） 常见文体的朗读教学 | 第27-34页 |
| 1. 诗歌 | 第28-29页 |
| 2. 散文 | 第29-30页 |
| 3. 文言文 | 第30-31页 |
| 4. 小说 | 第31-32页 |
| 5. 戏剧 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |