| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-8页 |
| Abstract in Chinese | 第8-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-20页 |
| ·Background of the Study | 第14-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Purpose of the Study | 第17-18页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-36页 |
| ·Image Scheme Theory | 第20-26页 |
| ·Definitions of Image Schema Theory | 第20-22页 |
| ·Types of Image Schema Theory | 第22-24页 |
| ·Functions of Image Schema Theory | 第24-26页 |
| ·English Preposition Teaching | 第26-28页 |
| ·Requirements of Syllabus for English Preposition Teaching | 第26-27页 |
| ·Current Situation of English Preposition Teaching in Senior HighSchools | 第27-28页 |
| ·Previous Studies on English Preposition Teaching | 第28-33页 |
| ·Studies abroad | 第28-30页 |
| ·Studies at home | 第30-33页 |
| ·Relations between Image Schema Theory and English Preposition Teaching | 第33-36页 |
| Chapter 3 Methodology | 第36-45页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Questionnaires | 第37页 |
| ·Pretest | 第37-38页 |
| ·Post-test | 第38页 |
| ·Procedure | 第38-43页 |
| ·Data Collection | 第43-44页 |
| ·Data Analysis | 第44-45页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第45-61页 |
| ·Results | 第45-53页 |
| ·Results of the Questionnaires | 第45-48页 |
| ·Results of the Pretest | 第48-49页 |
| ·Results of the Post-test | 第49-53页 |
| ·Discussions | 第53-58页 |
| ·Discussion on Senior High Schools students’ attitudes towardsEnglish preposition teaching | 第53-55页 |
| ·Discussion on English preposition teaching based on Image SchemaTheory have real effects on improving student’s preposition learning | 第55-58页 |
| ·Suggestions for English Teachers | 第58-61页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第61-67页 |
| ·Major Findings | 第61-62页 |
| ·Pedagogical Implication | 第62-63页 |
| ·Limitations of the Study | 第63-64页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第64-67页 |
| References | 第67-71页 |
| Appendix A | 第71-73页 |
| Appendix B | 第73-76页 |
| Appendix C | 第76-78页 |
