| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Background of the Study | 第13-15页 |
| ·Purpose of the Study | 第15-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-36页 |
| ·Length Approach | 第17-29页 |
| ·Definition and Principles of Length Approach | 第17-18页 |
| ·Theoretical Basis of LengthApproach | 第18-26页 |
| ·Teaching Steps of Length Approach | 第26-27页 |
| ·Relevant Studies on Length Approach | 第27-29页 |
| ·Writing Self-efficacy | 第29-36页 |
| ·Introduction to Writing Self-efficacy | 第29-30页 |
| ·The Theoretical Basis of Writing Self-efficacy | 第30-36页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第36-43页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·English Writing Self-efficacy Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Follow- up Interview | 第38页 |
| ·Research Procedures | 第38-42页 |
| ·Pre-experiment Study | 第38-39页 |
| ·In-experiment Study | 第39-42页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第42-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-52页 |
| ·Results and Discussion of Students’Writing Self-Efficacy | 第43-47页 |
| ·Senior High School Students’EWSE Level of Pre-test | 第43-44页 |
| ·Senior High School Students’EWSE Level of Post-test | 第44-46页 |
| ·Discussion | 第46-47页 |
| ·Comparison Between High Achievers and LowAchievers in Writing Self-efficacy | 第47-49页 |
| ·Discussion | 第48-49页 |
| ·Feedback from Follow-up Interview | 第49-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-57页 |
| ·Major Findings | 第52页 |
| ·Pedagogical Implications | 第52-55页 |
| ·Limitations of the Study | 第55-56页 |
| ·Suggestions | 第56-57页 |
| Bibliography | 第57-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66页 |
