对初中生电磁学前概念的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·选题原因 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9-10页 |
| ·研究目的及价值 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究价值 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献研究法 | 第10-11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第11-16页 |
| ·认知主义学习理论 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-15页 |
| ·概念转变模型理论 | 第15-16页 |
| ·国外的相关研究 | 第16-18页 |
| ·CSEM 问卷简介 | 第17页 |
| ·DIRECT 1.0 问卷简介 | 第17页 |
| ·国外的研究成果 | 第17-18页 |
| ·国内的相关研究 | 第18页 |
| ·已有研究的不足 | 第18-19页 |
| 3 研究设计与实施 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·调查工具编制 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-20页 |
| ·数据收集与处理 | 第20页 |
| 4 调查结果与分析 | 第20-52页 |
| ·电荷 | 第20-24页 |
| ·学生的回答结果 | 第20-22页 |
| ·电荷的前概念 | 第22-23页 |
| ·班级差异 | 第23页 |
| ·性别差异 | 第23页 |
| ·讨论分析 | 第23-24页 |
| ·电流 | 第24-28页 |
| ·学生的回答结果 | 第24-26页 |
| ·电流的前概念 | 第26-27页 |
| ·班级差异 | 第27页 |
| ·性别差异 | 第27页 |
| ·讨论分析 | 第27-28页 |
| ·电压 | 第28-32页 |
| ·学生的回答结果 | 第28-30页 |
| ·电压的前概念 | 第30页 |
| ·班级差异 | 第30页 |
| ·性别差异 | 第30-31页 |
| ·讨论分析 | 第31-32页 |
| ·电阻 | 第32-36页 |
| ·学生的回答结果 | 第32-34页 |
| ·电阻的前概念 | 第34-35页 |
| ·班级差异 | 第35页 |
| ·性别差异 | 第35页 |
| ·讨论分析 | 第35-36页 |
| ·电场 | 第36-40页 |
| ·学生的回答结果 | 第36-38页 |
| ·电场的前概念 | 第38-39页 |
| ·班级差异 | 第39页 |
| ·性别差异 | 第39页 |
| ·讨论分析 | 第39-40页 |
| ·电场线 | 第40-44页 |
| ·学生的回答结果 | 第40-42页 |
| ·电场线的前概念 | 第42-43页 |
| ·班级差异 | 第43页 |
| ·性别差异 | 第43页 |
| ·讨论分析 | 第43-44页 |
| ·磁场 | 第44-48页 |
| ·学生的回答结果 | 第44-46页 |
| ·磁场的前概念 | 第46页 |
| ·班级差异 | 第46-47页 |
| ·性别差异 | 第47页 |
| ·讨论分析 | 第47-48页 |
| ·磁感线 | 第48-52页 |
| ·学生的回答结果 | 第48-50页 |
| ·磁感线的前概念 | 第50页 |
| ·班级差异 | 第50页 |
| ·性别差异 | 第50-51页 |
| ·讨论分析 | 第51-52页 |
| 5 结论与启示 | 第52-55页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·启示 | 第53-54页 |
| ·研究的不足及今后研究的方向 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 攻读硕士期间发表的论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
