摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-24页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·理论意义 | 第11页 |
·实践价值 | 第11-12页 |
·国内外相关研究文献综述 | 第12-20页 |
·国内相关研究文献综述 | 第12-17页 |
·国外相关研究文献综述 | 第17-20页 |
·研究思路、主要内容及方法 | 第20-21页 |
·研究思路 | 第20页 |
·研究主要内容 | 第20页 |
·研究方法 | 第20-21页 |
·论文重难点、创新点及不足之处 | 第21-24页 |
·论文的重点与难点 | 第21页 |
·论文的创新点 | 第21-22页 |
·论文不足之处 | 第22-24页 |
第二章 网络环境下高中思想政治课教学实效性概述 | 第24-32页 |
·网络环境的概念及其特征 | 第24-25页 |
·网络的概念 | 第24页 |
·网络环境的概念及特征 | 第24-25页 |
·高中思想政治课教学实效性相关概念探析 | 第25-27页 |
·实效与实效性的内涵 | 第25-26页 |
·教学实效性的内涵及特征 | 第26页 |
·高中思想政治课教学实效性的内涵 | 第26-27页 |
·研究理论依据 | 第27-29页 |
·思想政治学科教学相关理论 | 第27-28页 |
·人本主义学习理论 | 第28-29页 |
·建构主义学习理论 | 第29页 |
·网络环境下提升高中思想政治课教学实效性的必要性 | 第29-32页 |
·适应学习型社会的必然要求 | 第30页 |
·推进素质教育的必然要求 | 第30页 |
·对高中生进行正确价值引导的需要 | 第30-31页 |
·确保学校社会主义办学方向的需要 | 第31-32页 |
第三章 网络环境下提升高中思想政治课教学实效性面临的机遇和挑战 | 第32-46页 |
·网络环境下高中思想政治课教学实效性影响因素分析 | 第32-35页 |
·教师是主导影响因素 | 第32-33页 |
·学生是内在影响因素 | 第33页 |
·教学内容是客体影响因素 | 第33-34页 |
·教学手段是媒介影响因素 | 第34页 |
·教学环境是重要影响因素 | 第34-35页 |
·网络环境下提升高中思想政治课教学实效性面临的新机遇 | 第35-39页 |
·网络环境为高中思想政治课教师素质的提高提供了良好的平台 | 第35-36页 |
·网络环境为高中生主体性的增强提供了前所未有的契机 | 第36-37页 |
·网络环境丰富和拓展了高中思想政治课的教学内容 | 第37-38页 |
·网络环境推动了高中思想政治课教学手段的现代化发展 | 第38-39页 |
·网络环境有利于高中思想政治课教学环境合力效应的优化和增强 | 第39页 |
·网络环境下提升高中思想政治课教学实效性面临的严峻挑战 | 第39-46页 |
·网络环境下高中思想政治课教师的能力和权威受到挑战 | 第39-40页 |
·网络环境下高中生身心健康发展受到负面影响 | 第40-43页 |
·网络环境下高中思想政治课的教学内容受到一定冲击 | 第43页 |
·网络环境下高中思想政治课现代化教学手段的运用出现新的问题 | 第43-44页 |
·网络环境下高中思想政治课的教学环境日趋复杂 | 第44-46页 |
第四章 网络环境下提升高中思想政治课教学实效性的对策 | 第46-68页 |
·合理借鉴国外相关教学经验 | 第46-49页 |
·国外相关思想政治教育经验简述 | 第46-48页 |
·国外相关网络道德教育经验简述 | 第48页 |
·国外相关教学经验对我国的借鉴意义 | 第48-49页 |
·网络环境下提升高中思想政治课教学实效性应遵循的原则 | 第49-51页 |
·坚持整体性原则 | 第49页 |
·坚持主体性原则 | 第49-50页 |
·坚持教与学和谐互动的原则 | 第50页 |
·坚持理论联系实际的原则 | 第50-51页 |
·网络环境下提升高中思想政治课教学实效性的具体对策 | 第51-68页 |
·教师要转变教学理念全方位提升主体素质 | 第51-54页 |
·注重增强高中生的心理素质 | 第54-59页 |
·教学内容要按社会和高中生的发展需求不断得到优化 | 第59-60页 |
·合理利用多媒体教学技术并借助网络推动教学模式创新 | 第60-65页 |
·发挥教学环境的合力效应净化网络环境 | 第65-68页 |
结语 | 第68-69页 |
致谢 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-74页 |
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第74页 |