| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 相关概念界定及理论综述 | 第13-21页 |
| ·态度、学习态度的概念 | 第13-14页 |
| ·态度 | 第13页 |
| ·学习态度 | 第13-14页 |
| ·态度、学习态度的形成、态度转变理论 | 第14-16页 |
| ·态度的形成过程 | 第14页 |
| ·学习态度的形成 | 第14-15页 |
| ·学习态度转变理论 | 第15页 |
| ·霍兰德的态度改变模型 | 第15-16页 |
| ·海德的态度平衡理论 | 第16页 |
| ·学习态度对大学生发展的意义 | 第16-18页 |
| ·学习态度对学生的学习行为有调节作用 | 第16-17页 |
| ·学习态度对学生的学习效果产生影响 | 第17页 |
| ·学习态度对学生的学习耐受力有影响作用 | 第17-18页 |
| ·国内外研究概述 | 第18-21页 |
| ·国内研究状况 | 第18-19页 |
| ·国外研究状况 | 第19-21页 |
| 3 学习目标设定对端正学习态度的重要性 | 第21-27页 |
| ·目标、学习目标及目标设置概念 | 第21页 |
| ·学习目标制定的基本原则、依据 | 第21-23页 |
| ·学习目标制定的基本原则 | 第21-23页 |
| ·学习目标制定的基本依据 | 第23页 |
| ·设定学习目标的必要性和重要性 | 第23-27页 |
| ·设定学习目标是促进学生学会学习的前提 | 第24页 |
| ·设定明确的学习目标是产生学习动机的力量源泉 | 第24-25页 |
| ·加强学习目标引导,端正学生学习态度 | 第25页 |
| ·学习目标引导是促进学风建设的首要环节 | 第25页 |
| ·学习目标引导是促进学生成长成才的关键 | 第25-26页 |
| ·加强目标引导,促进创新精神形成 | 第26-27页 |
| 4 当代大学生学习态度现状调查及分析 | 第27-47页 |
| ·大学生学习态度、学习主动性现状调查 | 第27-37页 |
| ·关于设计大学生学习态度问卷调查的目的 | 第27页 |
| ·大学生学习态度问卷调查过程 | 第27-28页 |
| ·大学生学习态度问卷分析 | 第28-37页 |
| ·留降级学生情况调查及原因分析 | 第37-38页 |
| ·留降级学生情况调查 | 第37页 |
| ·造成大学生留降级情况原因分析 | 第37-38页 |
| ·大学生学习倦怠的发展过程及形成原因 | 第38-43页 |
| ·大学生学习倦怠的发生发展过程 | 第39-40页 |
| ·大学生学习倦怠形成主观原因 | 第40-43页 |
| ·影响大学生学习态度的客观原因 | 第43-47页 |
| ·家庭原因 | 第43-44页 |
| ·学校原因 | 第44-45页 |
| ·社会原因 | 第45-47页 |
| 5 大学生学习态度转变方法和策略 | 第47-60页 |
| ·促进大学生学习态度转变方法 | 第47-49页 |
| ·用说服法转变学生态度 | 第47-48页 |
| ·提供榜样法促进正确学习态度的形成 | 第48页 |
| ·利用集体决定法改变不良学习态度 | 第48页 |
| ·使用角色扮演法引起不良学习态度转变 | 第48-49页 |
| ·增强大学生自身强烈的转变学习态度意识 | 第49-51页 |
| ·树立正确的学习观,提高学习主动性 | 第49-50页 |
| ·树立正确的目标,促进优良学风的形成 | 第50页 |
| ·寻求行之有效的学习方法,促进学习效率的提高 | 第50-51页 |
| ·学会控制时间,提高学习效率 | 第51页 |
| ·加强学院层面的管理 | 第51-56页 |
| ·以思想政治教育为途径,改善学生学习态度 | 第51-53页 |
| ·加强高校辅导员对学生的教育、服务,促进良好学习态度的形成 | 第53-54页 |
| ·加强“一二三四模式”在学生中的宣传应用 | 第54-55页 |
| ·对留降级学生采取“一抓三放”原则 | 第55-56页 |
| ·加强学校层面对学生学习的干预 | 第56-60页 |
| ·加强学风建设,促进良好学风,考风的形成 | 第56-57页 |
| ·强化教学技能培训,提高教师教学技能 | 第57-58页 |
| ·加强全员育人、全方位育人、全过程育人的力度 | 第58页 |
| ·加强校园文化建设促进良好学风的形成 | 第58-60页 |
| 6 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-68页 |
| 附录：大学生学习态度、学习主动性问卷调查 | 第68-70页 |