我国自我扩展型高校多校区管理体制优化研究--以HQ大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第12页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 我国自我扩展型高校多校区管理体制分析 | 第14-24页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·多校区高校 | 第14页 |
| ·高校管理体制 | 第14-15页 |
| ·自我扩展型多校区高校的特点 | 第15-17页 |
| ·自我扩展型多校区高校的组织结构 | 第17-20页 |
| ·组织结构形式 | 第17-18页 |
| ·管理模式 | 第18-19页 |
| ·校区定位 | 第19-20页 |
| ·自我扩展型多校区高校的沟通机制 | 第20-24页 |
| ·沟通机制的意义 | 第20-21页 |
| ·沟通机制中的几对关系 | 第21-22页 |
| ·沟通机制存在的问题 | 第22-24页 |
| 第3章 我国自我扩展型高校多校区管理实践分析 | 第24-30页 |
| ·自我扩展型高校管理实践的典型 | 第24-27页 |
| ·华东师范大学多校区管理实践 | 第24-25页 |
| ·上海外国语大学多校区管理实践 | 第25-26页 |
| ·中山大学多校区管理实践 | 第26-27页 |
| ·自我扩展型高校管理存在的问题 | 第27-29页 |
| ·校园文化的重构和冲突 | 第27-28页 |
| ·办学成本上涨 | 第28页 |
| ·资源共享困难 | 第28页 |
| ·管理模式选择 | 第28-29页 |
| ·自我扩展型高校多校区管理的启示 | 第29-30页 |
| 第4章 HQ 大学两校区管理实践 | 第30-39页 |
| ·HQ 大学两校区办学背景 | 第30-31页 |
| ·外部因素 | 第30页 |
| ·内部因素 | 第30-31页 |
| ·HQ 大学两校区办学现状 | 第31-32页 |
| ·HQ 大学两校区管理体制沿革 | 第32-37页 |
| ·过渡时期 | 第32-34页 |
| ·成建制运行时期 | 第34-36页 |
| ·平行发展时期 | 第36-37页 |
| ·HQ 大学两校区管理存在的问题 | 第37-39页 |
| ·新校区融入属地的问题 | 第37页 |
| ·新校区师生的归属感问题 | 第37-38页 |
| ·校区内部的协调问题 | 第38页 |
| ·校区之间的授权问题 | 第38-39页 |
| 第5章 HQ 大学两校区管理体制优化对策 | 第39-44页 |
| ·建立运转高效的管理模式 | 第39-40页 |
| ·实行院实校虚的管理结构 | 第40-41页 |
| ·建设职业化行政管理队伍 | 第41-42页 |
| ·完善学校管理的民主监督 | 第42-43页 |
| ·推动信息化校园建设 | 第43-44页 |
| 第6章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第49页 |
