英语课堂对话教学方式研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一章 对话教学与英语对话教学概述 | 第18-26页 |
| 第一节 对话教学的本质与特征 | 第18-19页 |
| 第二节 对话教学相关概念辨析 | 第19-22页 |
| 第三节 英语对话教学的涵义及核心观点 | 第22-26页 |
| 第二章 英语对话教学理论基础分析 | 第26-34页 |
| 第一节 英语对话教学的认识论基础 | 第26-28页 |
| 第二节 英语对话教学的方法论基础 | 第28-29页 |
| 第三节 英语对话教学的实践论基础 | 第29-34页 |
| 第三章 英语课堂对话教学现状 | 第34-42页 |
| 第一节 简述英语课堂对话的质与量 | 第35-37页 |
| 第二节 英语课堂中对话课教学方式 | 第37-40页 |
| 第三节 英语课堂对话中的问答方式 | 第40-42页 |
| 第四章 英语课堂对话教学方式研究 | 第42-50页 |
| 第一节 课本知识的迁移 | 第42-44页 |
| 第二节 课本之外的对话 | 第44-47页 |
| 第三节 课堂对话组合模式 | 第47-50页 |
| 第五章 英语课堂对话教学实施的建议 | 第50-54页 |
| 第一节 教师作为设计者和实施者 | 第50-51页 |
| 第二节 教师作为倾听者和评价者 | 第51-52页 |
| 第三节 教师作为学习者 | 第52-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 个人简历 | 第64-65页 |
