| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-14页 |
| 第一节 课题的含义 | 第8页 |
| 第二节 课题研究的背景与现实意义 | 第8-11页 |
| 一、当今世界经济一体化的现实趋势 | 第8-9页 |
| 二、未来社会发展的现实要求 | 第9-11页 |
| 三、社区功能的现实凸现 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-12页 |
| 第四节 本研究的创新亮点 | 第12-14页 |
| 第二章 创建学习型社区理论探讨 | 第14-22页 |
| 第一节 社区 | 第14-15页 |
| 一、社区的概念 | 第14-15页 |
| 二、社区的要素 | 第15页 |
| 三、社区与社会 | 第15页 |
| 第二节 学习型社区 | 第15-16页 |
| 第三节 学习型组织要义 | 第16-20页 |
| 一、内涵提要 | 第17页 |
| 二、基本职能 | 第17页 |
| 三、主要特征 | 第17-18页 |
| 四、重要功能 | 第18页 |
| 五、建设建议 | 第18-20页 |
| 第四节 相关理论依据 | 第20-22页 |
| 第三章 学习型社区建设现状 | 第22-26页 |
| 第一节 宏观观察概述 | 第22-23页 |
| 第二节 问卷调查分析 | 第23-25页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查方法 | 第23页 |
| 三、调查问卷 | 第23-24页 |
| 四、调查结果分析 | 第24-25页 |
| 第三节 走访思考 | 第25-26页 |
| 第四章 创建学习型社区策略 | 第26-48页 |
| 第一节 观念层面 | 第26-27页 |
| 第二节 制度层面 | 第27-30页 |
| 一、中央政府、省政府、市政府——出台政策、拨出经费 | 第27-29页 |
| 二、地方政府——制定制度、落实政策 | 第29-30页 |
| 第三节 实践层面 | 第30-41页 |
| 一、突出思想道德建设 | 第30-32页 |
| 二、注重社区教育 | 第32-38页 |
| 三、挖掘各类资源 | 第38-41页 |
| 第四节 理想的学习型社区模式 | 第41-48页 |
| 一、观念氛围 | 第41页 |
| 二、组织架构 | 第41-42页 |
| 三、经费来源 | 第42页 |
| 四、学习方式 | 第42-43页 |
| 五、评估体系(指学习型社区的效果评价) | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54页 |