高中教师三角函数知识理解的调查研究
| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 0 引言 | 第6-8页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·研究的问题 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| ·数学理解 | 第8页 |
| ·教师专业知识结构相关研究 | 第8-11页 |
| ·数学教师知识理解的调查研究 | 第11-13页 |
| ·高中生三角函数知识学习的相关研究 | 第13-15页 |
| 2 研究方法与设计 | 第15-21页 |
| ·研究流程 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·测试调查法 | 第16-18页 |
| ·访谈法 | 第18-19页 |
| ·数据的收集与处理 | 第19-21页 |
| 3 高中教师三角函数教学内容处理的调查 | 第21-28页 |
| ·任意角三角函数定义解题情况的结果统计 | 第21-22页 |
| ·三角函数教学内容处理结果统计及案例分析 | 第22-26页 |
| ·初步结果 | 第26-28页 |
| 4 高中教师三角函数内容呈现的调查研究 | 第28-36页 |
| ·教学思路分析 | 第28-35页 |
| ·初步结果 | 第35-36页 |
| 5 高中教师处理学生三角函数错误的研究 | 第36-44页 |
| ·教师错误处理分析 | 第36-43页 |
| ·诱导公式错误处理分析 | 第36-41页 |
| ·复合函数错误处理分析 | 第41-43页 |
| ·初步结果 | 第43-44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-50页 |
| ·研究的结论和发现的问题 | 第44-46页 |
| ·研究的结论 | 第44-45页 |
| ·研究中发现的问题 | 第45-46页 |
| ·提高数学知识理解的建议 | 第46-50页 |
| ·对教师的建议 | 第46-47页 |
| ·对师范生的建议 | 第47-50页 |
| 7 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
