2011年版和2001年版义务教育语文课程标准比较研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-15页 |
| 四、研究设想 | 第15-16页 |
| 第一章 两版语文课程标准产生的背景比较 | 第16-27页 |
| 第一节 2001年版语文课程标准产生的背景 | 第16-20页 |
| 第二节 2011年版语文课程标准产生的背景 | 第20-25页 |
| 第三节 两版语文课程标准背景的分析比较 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 两版语文课程标准的内容比较 | 第27-58页 |
| 第一节 前言部分的比较 | 第27-35页 |
| 一、导语和课程地位的比较 | 第27-29页 |
| 二、课程性质表述的比较 | 第29-31页 |
| 三、课程基本理念的比较 | 第31-34页 |
| 四、课程设计思路的比较 | 第34-35页 |
| 第二节 课标目标与内容的比较 | 第35-43页 |
| 一、总体目标与内容的比较 | 第36-37页 |
| 二、学段目标与内容的比较 | 第37-43页 |
| 第三节 实施建议的比较 | 第43-55页 |
| 一、教学建议的比较 | 第43-50页 |
| 二、评价建议的比较 | 第50-53页 |
| 三、教材编写建议的比较 | 第53-54页 |
| 四、课程资源开发与利用建议的比较 | 第54-55页 |
| 第四节 附录部分内容的比较 | 第55-56页 |
| 本章小结 | 第56-58页 |
| 第三章 两版语文课程标准的结构比较 | 第58-63页 |
| 第一节 2001年版语文课程标准的结构 | 第58-59页 |
| 第二节 2011年版语文课程标准的结构 | 第59-60页 |
| 第三节 两版语文课程标准结构变化的意义 | 第60-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 第四章 反思与建议 | 第63-70页 |
| 第一节 2011年版语文课程标准变化的原因 | 第63-65页 |
| 第二节 2011年版语文课程标准的导向性作用 | 第65-67页 |
| 第三节 对修订语文课程标准的建设性意见 | 第67-69页 |
| 本章小结 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第75-76页 |
