| 摘要 | 第1-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景与意义 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与方法 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究的现状与创新 | 第10-14页 |
| ·研究的现状 | 第10-14页 |
| ·研究的创新 | 第14页 |
| 2. 概念界定和理论基础 | 第14-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·媒介 | 第14页 |
| ·媒介素养 | 第14-15页 |
| ·大学生媒介素养教育 | 第15页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-16页 |
| ·“马克思人学”理论 | 第15-16页 |
| ·“构建主义学”理论 | 第16页 |
| ·“使用与满足”理论 | 第16页 |
| ·“知沟扩大”假设 | 第16页 |
| 3. 大学生媒介素养教育的目标和内容 | 第16-20页 |
| ·大学生媒介素养教育的目标 | 第16-18页 |
| ·教育目标确立的依据 | 第16-17页 |
| ·教育目标的具体要求 | 第17-18页 |
| ·大学生媒介素养教育的内容 | 第18-20页 |
| ·媒介观念教育 | 第18-19页 |
| ·媒介能力教育 | 第19页 |
| ·媒介心理教育 | 第19页 |
| ·媒介道德教育 | 第19-20页 |
| ·媒介法律教育 | 第20页 |
| 4. 大学生媒介素养教育的现实意义 | 第20-24页 |
| ·媒介素养教育是高校思想政治教育的重要内容 | 第20-22页 |
| ·媒介素养教育是高校思想政治教育目标的体现 | 第20-21页 |
| ·媒介素养教育是高校思想政治教育内容的拓展 | 第21页 |
| ·媒介素养教育是高校思想政治教育功能的延伸 | 第21-22页 |
| ·媒介素养教育是大学生成长和成才的必要环节 | 第22-23页 |
| ·媒介素养教育有助于大学生健康成长和未来发展 | 第22页 |
| ·媒介素养教育有益于大学生顺利完成社会化过程 | 第22页 |
| ·媒介素养教育有利于大学生实现终身学习的目标 | 第22-23页 |
| ·媒介素养教育是应对当前现实问题的迫切需要 | 第23-24页 |
| ·增强大学生媒介适应能力要求媒介素养教育 | 第23页 |
| ·维护大学生媒介心理健康急需媒介素养教育 | 第23-24页 |
| ·反思大学生媒介行为缺陷疾呼媒介素养教育 | 第24页 |
| 5. 大学生媒介素养教育现状调查及分析 | 第24-54页 |
| ·大学生媒介素养教育现状调查的设计 | 第24-27页 |
| ·调查问卷的编制 | 第24页 |
| ·调查地情况说明 | 第24-25页 |
| ·调查样本的构成 | 第25-27页 |
| ·大学生媒介素养教育现状调查及分析 | 第27-48页 |
| ·大学生媒介素养现状调查及分析 | 第27-45页 |
| ·大学生媒介素养教育现状调查及分析 | 第45-48页 |
| ·大学生媒介素养教育存在的问题 | 第48-52页 |
| ·媒介素养教育意识薄弱,缺乏目的性 | 第49页 |
| ·媒介素养教育内容陈旧,缺乏时代性 | 第49页 |
| ·媒介素养教育形式简单,缺乏多样性 | 第49页 |
| ·媒介素养教育课程不专,缺乏针对性 | 第49-50页 |
| ·媒介素养教育效果不佳,缺乏适应性 | 第50-52页 |
| ·大学生媒介素养教育问题的成因 | 第52-54页 |
| ·学校对媒介素养教育认识滞后 | 第52-53页 |
| ·大学生自身对其抵御能力较差 | 第53页 |
| ·政府对媒介素养教育关注不足 | 第53页 |
| ·当代媒介发展具有双刃剑作用 | 第53-54页 |
| ·家庭对媒介素养教育存在误区 | 第54页 |
| 6. 当代大学生媒介素养教育的策略探讨 | 第54-60页 |
| ·完善高校教改,促进大学生媒介素养教育的全面展开 | 第54-57页 |
| ·强化教育意识,促使媒介素养教育意识的现代化 | 第55页 |
| ·丰富教育内容,实现媒介素养教育内容的时代化 | 第55页 |
| ·创新教育方法,力求媒介素养教育方法的多样化 | 第55-56页 |
| ·建设教育队伍,推进媒介素养教育队伍的优质化 | 第56页 |
| ·完善课程体系,达成媒介素养教育课程的科学化 | 第56-57页 |
| ·强化自我教育,巩固大学生媒介素养教育的最终成果 | 第57-58页 |
| ·培养大学生自我教育意识,激发其媒介素养需求 | 第57页 |
| ·优化大学生自我教育方法,提高其媒介素养水平 | 第57-58页 |
| ·拓展大学生自我教育途径,指导其媒介素养锻炼 | 第58页 |
| ·搞好齐抓共管,推动大学生媒介素养教育的有效落实 | 第58-60页 |
| ·发挥社会主导作用,为大学生媒介素养教育提供正确的现实环境 | 第58-59页 |
| ·加强媒介引导作用,为大学生媒介素养教育营造良好的媒介环境 | 第59-60页 |
| ·注重家庭影响作用,为大学生媒介素养教育提供重要的协同支持 | 第60页 |
| 7. 结论与展望 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·不足及展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| Abstract | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
