基于卓越绩效评价准则的研究生教育评价研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-15页 |
| ·国外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·文献述评 | 第15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法和研究路线 | 第16-18页 |
| 2 相关概念及理论概述 | 第18-30页 |
| ·卓越绩效和评价指标 | 第18-19页 |
| ·卓越绩效 | 第18页 |
| ·评价指标 | 第18-19页 |
| ·卓越绩效评价准则 | 第19-21页 |
| ·卓越绩效评价准则的实质 | 第19页 |
| ·卓越绩效准则的核心价值观 | 第19-21页 |
| ·卓越绩效评价准则的体系构架 | 第21-22页 |
| ·评分要点和指南 | 第22-27页 |
| ·过程的评分要点和指南 | 第23-25页 |
| ·结果的评分要点和指南 | 第25-26页 |
| ·评分说明 | 第26-27页 |
| ·组织成熟度评价 | 第27-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 3 研究生教育卓越绩效评价体系的构建 | 第30-55页 |
| ·评价体系的构建思想 | 第30-31页 |
| ·评价指标的选取 | 第31-43页 |
| ·初级指标体系的构建 | 第31-34页 |
| ·最终指标体系的确定 | 第34-43页 |
| ·指标权重的确定 | 第43-54页 |
| ·层次分析法原理 | 第43-45页 |
| ·评价指标权重的获取及结果 | 第45-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 4 实证分析 | 第55-72页 |
| ·A 学校简介 | 第55页 |
| ·评价过程 | 第55-69页 |
| ·评价依据 | 第55-62页 |
| ·评估过程 | 第62-69页 |
| ·评价结果分析 | 第69-70页 |
| ·自我改进 | 第70-71页 |
| ·本章小结 | 第71-72页 |
| 5 结论与展望 | 第72-74页 |
| ·主要成果 | 第72页 |
| ·本研究存在的不足和改进的方向 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 附录 1 指标评议咨询调查问卷 | 第78-81页 |
| 附录 2 研究生教育评价指标权重调查问卷 | 第81-85页 |
