| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·国内外研究状况 | 第8-10页 |
| ·国内研究状况 | 第8-9页 |
| ·国外研究状况 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·研究本课题的理论依据 | 第12-14页 |
| ·哲学依据 | 第12-13页 |
| ·学科依据 | 第13页 |
| ·现实依据 | 第13-14页 |
| ·本文创新 | 第14-15页 |
| 2 相关概念 | 第15-19页 |
| ·师生关系的基本概念 | 第15页 |
| ·关系 | 第15页 |
| ·师生关系 | 第15页 |
| ·辅导员与学生关系的基本概念 | 第15-17页 |
| ·大学生思想政治辅导员的内涵 | 第15-16页 |
| ·辅导员与学生关系的内涵 | 第16-17页 |
| ·辅导员与学生关系的基本特征 | 第17-19页 |
| 3 当代高校辅导员与学生关系存在的问题及原因分析 | 第19-24页 |
| ·当代高校辅导员与学生关系存在的问题 | 第19-21页 |
| ·权威型师生关系 | 第19-20页 |
| ·情感淡漠型师生关系 | 第20页 |
| ·功利型师生关系 | 第20页 |
| ·冲突型师生关系 | 第20-21页 |
| ·当代高校辅导员与学生关系存在问题的原因分析 | 第21-24页 |
| ·辅导员自身因素 | 第21页 |
| ·当代大学生独特的心理特点 | 第21-22页 |
| ·传统的教育思想和文化带来的矛盾 | 第22页 |
| ·高校现行管理模式的制约 | 第22-23页 |
| ·市场经济与信息社会带来的冲击 | 第23页 |
| ·后现代思想的刺激 | 第23-24页 |
| 4 当代高校辅导员与学生关系构建对策及其影响 | 第24-28页 |
| ·当代高校辅导员与学生关系构建对策 | 第24-26页 |
| ·主体间互动型师生关系 | 第24页 |
| ·情理交融型师生关系 | 第24-25页 |
| ·亦师亦友型师生关系 | 第25页 |
| ·服务型师生关系 | 第25-26页 |
| ·当代高校辅导员与学生关系构建对大学生思想政治教育的影响 | 第26-28页 |
| ·有利于培养学生全面发展的个性和健全的人格 | 第26页 |
| ·有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第26-27页 |
| ·有利于大学生思想政治教育实效性的实现 | 第27页 |
| ·有利于大学生思想政治教育目的的实现 | 第27-28页 |
| 5 当代高校辅导员与学生关系对策研究的实施保障 | 第28-32页 |
| ·更新教育思想和观念，全面树立“以人为本”的教育观 | 第28页 |
| ·提高辅导员综合素质 | 第28-29页 |
| ·加强大学生的素质教育 | 第29页 |
| ·加强辅导员队伍建设 | 第29-30页 |
| ·完善管理制度，注重辅导员教育和管理的公平性 | 第30-31页 |
| ·创造和谐的校园文化氛围 | 第31-32页 |
| 6 结论 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |