摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
第一章 绪论 | 第10-15页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究现状与意义 | 第11-13页 |
·研究方法 | 第13-15页 |
第二章 大学生共同理想教育概念界定 | 第15-23页 |
·理想的涵义 | 第15-18页 |
·理想的概念 | 第15-16页 |
·理想的基本构成 | 第16-17页 |
·理想的类型 | 第17-18页 |
·共同理想的内涵 | 第18-20页 |
·共同理想的概念 | 第18-19页 |
·共同理想的作用 | 第19-20页 |
·共同理想教育的内涵 | 第20-21页 |
·共同理想教育的概念 | 第20-21页 |
·共同理想教育的内容 | 第21页 |
·大学生共同理想教育的基本内容 | 第21-23页 |
第三章 加强大学生中国特色社会主义共同理想教育的重要性 | 第23-28页 |
·加强共同理想教育是社会发展的需要 | 第23-25页 |
·共同理想教育是建设和发展中国特色社会主义事业的基础 | 第23页 |
·共同理想教育是培养社会主义事业接班人的根本保证 | 第23-24页 |
·共同理想教育是社会主义和谐文化建设的保障 | 第24页 |
·共同理想教育是抵御西方敌对势力和平演变的需要 | 第24-25页 |
·加强共同理想教育是个人发展的需要 | 第25-28页 |
·共同理想教育有助于大学生形成正确的价值观念 | 第25-26页 |
·共同理想教育有助于大学生形成正确的奋斗目标 | 第26页 |
·共同理想教育有助于大学生形成良好的道德品质 | 第26-28页 |
第四章 大学生共同理想教育的现状分析 | 第28-35页 |
·当代大学生理想信念形成的特点 | 第28-29页 |
·理想信念形成的自主性与依赖性并存 | 第28页 |
·理想信念形成的比较性与选择性明显 | 第28页 |
·理想信念形成的曲折性与反复性较大 | 第28-29页 |
·理想信念形成的具体性与功利性突出 | 第29页 |
·当代大学生理想信念的形成原因分析 | 第29-31页 |
·市场体制与竞争压力的因析 | 第29页 |
·科技发展与信息压力因析 | 第29-30页 |
·流动强化与风险压力因析 | 第30页 |
·理想信念需要与形成压力因析 | 第30-31页 |
·当代大学生共同理想信念教育取得的成绩 | 第31-32页 |
·大学生中国特色社会主义共同理想坚定不移 | 第31页 |
·大学生大多对社会主义建设取得的成绩持肯定态度 | 第31-32页 |
·大部分大学生对于党坚决拥护 | 第32页 |
·当代大学生共同理想教育存在的问题 | 第32-33页 |
·教育观念的僵化落后 | 第32页 |
·教育目标上的层次混乱 | 第32-33页 |
·教育内容上的陈旧空洞 | 第33页 |
·教育手段上的单调呆板 | 第33页 |
·当代大学共同理想教育面临的挑战 | 第33-35页 |
·信息多元化和西方文化思潮对高校共同理想教育的挑战 | 第33-34页 |
·经济和社会发展的负面影响对高校共同理想教育的挑战 | 第34页 |
·理想与现实的矛盾对高校共同理想教育的挑战 | 第34-35页 |
第五章 大学生共同理想教育对策研究 | 第35-45页 |
·把握舆论导向,紧跟主旋律 | 第35-37页 |
·加强马克思主义最新成果的宣传教育 | 第35-36页 |
·突出理想信念教育在思想政治教育中的地位 | 第36-37页 |
·加强社会主义荣辱观教育 | 第37页 |
·提高教育者素养 | 第37-38页 |
·提升教育者思想政治素质 | 第37-38页 |
·提高教育者的业务能力 | 第38页 |
·共同理想教育必须同其他教育相结合 | 第38-41页 |
·与国情教育相结合 | 第39页 |
·与成才教育相结合 | 第39-40页 |
·与个人理想教育相结合 | 第40-41页 |
·积极利用新载体进行共同理想教育 | 第41-43页 |
·开展心理咨询 | 第41页 |
·利用互联网进行共同理想教育 | 第41-42页 |
·正确运用职业规划 | 第42-43页 |
·突出社会、家庭等第二课堂的作用 | 第43-45页 |
·加强学生社团活动 | 第43页 |
·加强学生社会实践活动 | 第43-45页 |
第六章 结语 | 第45-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |