| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 三、概念界定 | 第12页 |
| 四、理论基础 | 第12-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 课改以来浙江省高中政治学业水平考试试卷统计分析 | 第14-29页 |
| 一、高中政治学业水平考试试卷的知识考查情况稳中有变 | 第14-21页 |
| 二、高中政治学业水平考试试卷的能力考查标准上升 | 第21-27页 |
| 三、高中政治学业水平考试试卷的情感、态度、价值观的考查情况 | 第27-29页 |
| 第三章 浙江省高中政治学业考试试卷的变化趋势 | 第29-32页 |
| 一、试卷在知识结构上不断加大文化常识板块的命题力度 | 第29-30页 |
| 二、试卷试题设置方面开始更多的考查学生的交叉能力 | 第30页 |
| 三、注重考生情感、态度、价值观的考查 | 第30-31页 |
| 四、由关注书本向关注时事热点和实际生活逐步转变 | 第31-32页 |
| 第四章 浙江省高中政治学业水平考试试卷研究给教师带来的启示 | 第32-34页 |
| 一、在高中政治课教学过程中要把握好高中思想政治课的三大主要内容 | 第32-33页 |
| 二、在高中政治教学的过程中注重时政知识的学习 | 第33页 |
| 三、在高中政治教学过程中将理论知识与实践知识很好的结合在一起 | 第33-34页 |
| 第五章 浙江省高中政治学业水平考试试卷研究给学生带来的启示 | 第34-36页 |
| 一、注重日常的思想政治课程的学习 | 第34页 |
| 二、注重参加学校、家庭和社会的实践生活 | 第34-35页 |
| 三、培养自身的政治素养，将思想政治课的学习贯穿到日常生活中去 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-59页 |
