| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-25页 |
| ·学业求助的研究综述 | 第12-19页 |
| ·学业求助的概念和特征 | 第12页 |
| ·学业求助的类型 | 第12-14页 |
| ·学业求助的影响因素的研究 | 第14-19页 |
| ·师生关系的研究 | 第19-22页 |
| ·师生关系的定义 | 第19-20页 |
| ·师生关系的类型和测量 | 第20-21页 |
| ·师生关系对学业求助的影响 | 第21-22页 |
| ·学业科目的相关研究 | 第22页 |
| ·课堂目标结构的研究 | 第22-24页 |
| ·已有研究的不足 | 第24-25页 |
| 3 问题提出和研究假设 | 第25-27页 |
| ·问题提出 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-27页 |
| 4 研究意义和创新点 | 第27-28页 |
| ·理论意义 | 第27页 |
| ·实践意义 | 第27页 |
| ·创新点 | 第27-28页 |
| 5 研究方法 | 第28-30页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·师生关系量表 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28-29页 |
| ·实验程序 | 第29-30页 |
| 6 结果分析 | 第30-41页 |
| ·工具性求助的结果分析 | 第30-36页 |
| ·不同变量对学生工具性求助的影响 | 第31页 |
| ·不同变量的交互作用对学生工具性求助的影响 | 第31-36页 |
| ·执行性求助的结果分析 | 第36-41页 |
| ·不同变量对学生执行性求助的影响 | 第37页 |
| ·不同变量的交互作用对学生执行性求助的影响 | 第37-41页 |
| 7 讨论 | 第41-47页 |
| ·师生关系对学业求助的影响 | 第41-42页 |
| ·不同学业科目对学业求助的影响 | 第42-43页 |
| ·课堂目标结构对学业求助的影响 | 第43-44页 |
| ·师生关系与课堂目标结构的交互作用对学业求助的影响 | 第44-45页 |
| ·学业科目与课堂目标结构的交互作用对学业求助的影响 | 第45页 |
| ·师生关系与学业科目的交互作用对学业求助的影响 | 第45页 |
| ·师生关系、学业科目与课堂目标结构三者的交互作用对学业求助的影响 | 第45-47页 |
| 8 结论 | 第47-48页 |
| 9 本研究的不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
