| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题来源 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究 | 第11-12页 |
| ·调查研究 | 第12页 |
| ·比较研究 | 第12页 |
| ·教育行动研究 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念 | 第13-19页 |
| ·科学素养 | 第13-15页 |
| ·探究·科学探究 | 第15页 |
| ·探究学习·探究性学习·探究式学习 | 第15-16页 |
| ·探究式学习·探究式教学 | 第16页 |
| ·探究教学·探究学习·科学探究 | 第16-17页 |
| ·发现式学习·探究式学习 | 第17页 |
| ·探究学习·研究性学习 | 第17-18页 |
| ·科学探究活动的有效性 | 第18-19页 |
| 第3章 科学探究 | 第19-22页 |
| ·科学素养与科学探究的关系 | 第19页 |
| ·中学课程标准中科学探究的要素 | 第19-20页 |
| ·科学探究的分类 | 第20-21页 |
| ·科学探究活动的特征 | 第21-22页 |
| 第4章 七年级科学探究的研究现状 | 第22-37页 |
| ·国内文献数量分析 | 第22-25页 |
| ·国外文献数量分析 | 第25-30页 |
| ·七年级科学探究国内文献内容研究 | 第30-33页 |
| ·以《科学》课程，研究七年级科学探究 | 第30页 |
| ·以《生物》课程，研究七年级科学探究 | 第30-31页 |
| ·以科学探究活动和调查法，研究七年级科学探究 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| ·七年级科学探究国外文献内容研究 | 第33-37页 |
| ·七年级学生科学探究技能及测评工具的研究 | 第33-34页 |
| ·加拿大、英国、新加坡七年级科学课程标准与科学探究教学 | 第34页 |
| ·美国七年级科学探究教学 | 第34-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第5章 七年级科学探究活动的效果及存在问题分析 | 第37-57页 |
| ·七年级科学探究活动简述 | 第37页 |
| ·研究工具 | 第37-40页 |
| ·问卷编制 | 第37-38页 |
| ·调查对象及问卷发放 | 第38-39页 |
| ·信度分析 | 第39页 |
| ·效度分析 | 第39-40页 |
| ·七年级科学探究活动效果分析 | 第40-49页 |
| ·科学兴趣维度 | 第40-42页 |
| ·科学的态度维度 | 第42-46页 |
| ·科学认知维度 | 第46-48页 |
| ·对科学的态度维度 | 第48-49页 |
| ·七年级学生对科学探究活动态度的分析 | 第49-54页 |
| ·七年级科学探究活动效果总结 | 第54-55页 |
| ·七年级科学探究活动存在的问题 | 第55-57页 |
| 第6章 提高七年级科学探究活动有效性的策略 | 第57-59页 |
| ·提高七年级科学探究活动的重视度 | 第57页 |
| ·增加经费投入，购买相关科学书籍、影视资料 | 第57页 |
| ·开展丰富多彩的科技交流活动 | 第57-58页 |
| ·加强科学教师培训 | 第58页 |
| ·科学探究活动中重过程、重思维技能的培养 | 第58页 |
| ·开发七年级科学探究校本课程 | 第58-59页 |
| 第7章 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·研究总结 | 第59页 |
| ·研究不足 | 第59-60页 |
| ·展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-81页 |
| 攻读硕士期间发表的论文目录 | 第81-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |