| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-19页 |
| 第三节 研究目的与意义 | 第19-21页 |
| 第二章 研究方法及过程 | 第21-24页 |
| 第一节 研究方法 | 第21页 |
| 第二节 研究过程 | 第21-23页 |
| 第三节 研究工具 | 第23-24页 |
| 第三章 西学影响来源的统计结果与分析 | 第24-33页 |
| 第一节 西学来源的数量增多趋势 | 第24-25页 |
| 第二节 西学来源的类型多样化趋势 | 第25-28页 |
| 第三节 西学来源的作者相对集中度趋势 | 第28-33页 |
| 第四章 新世纪中国教育基本理论研究西学影响的微观分析：以杜威为例 | 第33-62页 |
| 第一节 基本情况介绍 | 第33-35页 |
| 第二节 杜威对我国教育基本理论研究的直接影响 | 第35-36页 |
| 第三节 杜威对我国教育基本理论研究的间接影响 | 第36-60页 |
| 第四节 所存在的问题 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录 | 第71-86页 |
| 附录 1 2001 年——2011 年《教育研究》被引西学文献作者频次分布统计表 | 第71-82页 |
| 附录 2 2001 年——2011 年《教育研究》被引西学文献作者参引频次年度分布图 | 第82-84页 |
| 附录 3 索求杜威外文原版著作的往来信件 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第87页 |
