高职院校教师绩效考核的实效性研究--以湖南机电职业技术学院为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 选题背景和研究意义 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国外教师绩效考核的研究综述 | 第12-14页 |
| 二、国内教师绩效考核的研究综述 | 第14-16页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 教师绩效考核的相关概念与基本理论 | 第17-26页 |
| 第一节 教师绩效考核的概念界定 | 第17-19页 |
| 一、绩效的内涵 | 第17-18页 |
| 二、绩效考核的内涵 | 第18-19页 |
| 第二节 教师绩效考核的基本理论 | 第19-26页 |
| 一、教师绩效考核的目的 | 第19-20页 |
| 二、教师绩效考核的方法 | 第20-23页 |
| 三、教师绩效考核的流程 | 第23-26页 |
| 第三章 湖南机电职院教师绩效考核的实践探索 | 第26-35页 |
| 第一节 根据学校实际设置岗位 | 第26-27页 |
| 一、总体情况 | 第26-27页 |
| 二、职数结构 | 第27页 |
| 第二节 制定教师考核指标体系 | 第27-31页 |
| 一、课堂教学考核指标及分值 | 第28-30页 |
| 二、考核结果各自所占的权重 | 第30-31页 |
| 第三节 制定教师绩效考核办法 | 第31-35页 |
| 一、考核的指导思想 | 第31页 |
| 二、绩效考核的原则 | 第31-32页 |
| 三、绩效考核的主体 | 第32页 |
| 四、绩效考核的内容 | 第32页 |
| 五、绩效考核的标准 | 第32-33页 |
| 六、绩效考核的程序 | 第33页 |
| 七、考核结果应用 | 第33-35页 |
| 第四章 湖南机电职院教师绩效考核的实效性分析 | 第35-41页 |
| 第一节 教师绩效考核的积极效应 | 第35-36页 |
| 一、绩效考核观念逐步确立 | 第35页 |
| 二、竞争机制引入师资队伍管理 | 第35-36页 |
| 三、薪酬激励制度初步建立 | 第36页 |
| 第二节 教师绩效考核中存在的问题 | 第36-39页 |
| 一、绩效考核存在认识偏差 | 第36页 |
| 二、考核指标设计不够科学 | 第36-37页 |
| 三、绩效考核操作有失公平 | 第37-38页 |
| 四、绩效考核关系不够理顺 | 第38页 |
| 五、考核结果激励性不够强 | 第38-39页 |
| 第三节 制约教师绩效考核的因素分析 | 第39-41页 |
| 一、学校行政化倾向 | 第39页 |
| 二、教师功利化思想 | 第39页 |
| 三、绩效考核制度 | 第39-41页 |
| 第五章 提高高职院校教师绩效考核的对策思考 | 第41-62页 |
| 第一节 明确高职院校教师绩效考核原则 | 第41-43页 |
| 一、目的性原则 | 第41页 |
| 二、沟通性原则 | 第41-42页 |
| 三、人本性原则 | 第42-43页 |
| 第二节 完善高职院校教师绩效考核体系 | 第43-59页 |
| 一、考核主体多元化 | 第43-46页 |
| 二、指标体系科学化 | 第46-54页 |
| 三、绩效考核程序化 | 第54-59页 |
| 第三节 健全高职院校教师绩效考核体制与机制 | 第59-62页 |
| 一、加强绩效考核的组织 | 第59-60页 |
| 二、完善教师绩效考核机制 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
