| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-12页 |
| ·自主学习 | 第9-11页 |
| ·网络自主学习 | 第11-12页 |
| ·网络自主学习的特点 | 第12-13页 |
| ·网络自主学习的优点 | 第12-13页 |
| ·网络自主学习的缺点 | 第13页 |
| ·自主学习的相关理论 | 第13-17页 |
| ·信息加工学派的自主学习理论 | 第14页 |
| ·建构主义学派的自主学习理论 | 第14页 |
| ·社会认知学派的自主学习理论 | 第14-15页 |
| ·操作主义学派的自主学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义学派的自主学习理论 | 第16页 |
| ·意志学派的自主学习理论 | 第16-17页 |
| ·言语指导学派的自主学习理论 | 第17页 |
| ·自主学习研究现状 | 第17-20页 |
| ·硕士研究生网络自主学习 | 第20-22页 |
| 第二章 问题的提出与研究设计 | 第22-26页 |
| ·问题的提出 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| ·研究创新之处 | 第23页 |
| ·研究设计 | 第23-26页 |
| ·研究思路 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·数据处理 | 第25-26页 |
| 第三章 《硕士研究生网络自主学习评估量表》的编制 | 第26-32页 |
| ·量表项目形成 | 第26页 |
| ·正式量表的编制 | 第26-27页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·数据处理 | 第27页 |
| ·结果与分析 | 第27-30页 |
| ·探索性因素分析 | 第27-29页 |
| ·信度指标 | 第29页 |
| ·量表的效度 | 第29-30页 |
| ·结论 | 第30-32页 |
| 第四章 硕士研究生网络自主学习影响因素分析 | 第32-47页 |
| ·研究设计 | 第32页 |
| ·研究被试 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32页 |
| ·量表施测及数据处理 | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-41页 |
| ·被试基本情况描述性统计分析 | 第32-35页 |
| ·硕士研究生网络自主学习影响因素差异分析 | 第35-38页 |
| ·硕士研究生网络自主学习的学习效果与其他影响因素的关系分析 | 第38-41页 |
| ·讨论 | 第41-46页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| 第五章 总结与展望 | 第47-53页 |
| ·总结论 | 第47页 |
| ·建议与对策 | 第47-51页 |
| ·积极发挥学习者的主体作用 | 第47-48页 |
| ·提高教师的卷入度 | 第48-49页 |
| ·改善网络自主学习环境 | 第49-51页 |
| ·研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 调查量表 | 第55-57页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |