数字短片对大学生媒介素养的影响研究及应对策略--以南京邮电大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 表格目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·关于数字短片的研究现状 | 第11-13页 |
| ·关于大学生媒介素养的研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 第二章 理论概述 | 第16-24页 |
| ·数字短片的概述 | 第16-20页 |
| ·数字短片的内涵 | 第16-17页 |
| ·数字短片的类型 | 第17-18页 |
| ·数字短片的特性分析 | 第18-20页 |
| ·大学生媒介素养的概述 | 第20-24页 |
| ·媒介素养的内涵及定义 | 第20-21页 |
| ·大学生媒介素养的评估标准 | 第21-24页 |
| 第三章 问卷调查 | 第24-53页 |
| ·调查目的与对象 | 第24-25页 |
| ·调查目的 | 第24页 |
| ·调查对象 | 第24-25页 |
| ·问卷的设计与发放 | 第25-27页 |
| ·问卷的编制 | 第25-26页 |
| ·问卷的效度及信度 | 第26-27页 |
| ·问卷的发放 | 第27页 |
| ·调查结果及分析 | 第27-53页 |
| ·统计分析工具 | 第27-28页 |
| ·统计结果及分析 | 第28-52页 |
| ·调查的不足之处 | 第52-53页 |
| 第四章 数字短片对大学生媒介素养的影响及应对策略 | 第53-63页 |
| ·数字短片对大学生媒介素养的有利影响 | 第53-55页 |
| ·开阔大学生的视野 | 第53页 |
| ·扩展大学生表达自我的方式 | 第53页 |
| ·有利于大学生树立良好的审美观，陶冶情操 | 第53-54页 |
| ·是培养大学生媒介素养的良好途径 | 第54页 |
| ·有利于大学生的正式学习和非正式学习 | 第54-55页 |
| ·数字短片对大学生媒介素养的不利影响 | 第55-58页 |
| ·观看途径趋于隐密，影响大学生的信息接收 | 第55页 |
| ·过多观看数字短片影响大学生的学业 | 第55-56页 |
| ·不合理的接触和使用，消磨大学生的意志 | 第56页 |
| ·影音结合的数字短片降低大学生的思辨能力 | 第56-57页 |
| ·不良信息充斥其中，不利于大学生的身心健康 | 第57页 |
| ·是构成大学生成为“容器人”的一个重要因素 | 第57-58页 |
| ·应对策略 | 第58-63页 |
| ·学校加强对数字短片的引导 | 第58-60页 |
| ·从源头上避免数字短片的庸俗化 | 第60页 |
| ·健全关于数字短片的法律法规 | 第60-61页 |
| ·加强对大学生媒介素养教育的政策引导 | 第61页 |
| ·学校灵活开展关于大学生媒介素养的教学 | 第61-63页 |
| 第五章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 1 调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录 2 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
