| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-17页 |
| ·材料类专业 | 第13-14页 |
| ·本科、本科教育、工程 | 第14-15页 |
| ·人才培养模式 | 第15-17页 |
| ·国内外研究综述 | 第17-23页 |
| ·国外研究综述 | 第17-19页 |
| ·国内研究综述 | 第19-21页 |
| ·材料类专业研究综述 | 第21-23页 |
| ·论文的研究思路、方法和技术路线 | 第23-26页 |
| 第二章 国外材料类专业工程本科人才培养模式研究 | 第26-54页 |
| ·国外材料类专业工程本科人才培养模式理论类型探析 | 第26-41页 |
| ·美国工程本科人才培养模式 | 第27-29页 |
| ·麻省理工学院材料类专业人才培养模式 | 第29-34页 |
| ·德国工程本科人才培养模式 | 第34-38页 |
| ·柏林工业大学材料类专业人才培养模式 | 第38-41页 |
| ·国外材料类专业工程本科人才培养模式特点总结 | 第41-50页 |
| ·人才培养目标与规格特点分析 | 第41-42页 |
| ·人才培养过程特点分析 | 第42-46页 |
| ·人才培养途径特点分析 | 第46-48页 |
| ·人才培养机制特点分析 | 第48-50页 |
| ·国外工程本科人才培养模式对我国的启示 | 第50-54页 |
| 第三章 我国材料类专业工程本科人才培养模式研究 | 第54-77页 |
| ·我国工程本科人才培养模式发展的历史沿革 | 第54-62页 |
| ·改造阶段（1951 至 1957 年） | 第54-56页 |
| ·调整阶段（1958 至 1965 年） | 第56-58页 |
| ·恢复与发展阶段（1966 至 90 年代初） | 第58-60页 |
| ·改革阶段（90 年代初至今） | 第60-62页 |
| ·我国材料类专业工程本科人才培养模式的现状分析 | 第62-77页 |
| ·我国材料类专业工程本科人才培养现状及特点 | 第62-66页 |
| ·当前国内具有代表性的工程本科人才培养模式 | 第66-73页 |
| ·我国材料类专业工程工程本科人才培养模式面临的挑战 | 第73-77页 |
| 第四章 我国材料类专业工程本科人才培养模式的问题分析及改革策略 | 第77-103页 |
| ·我国材料类专业工程本科人才培养模式问题分析 | 第77-84页 |
| ·培养目标未能面向工程实际，层次定位不明确 | 第77-79页 |
| ·课程设置不合理，教学模式依旧单一，学生创新意识不强 | 第79-80页 |
| ·专业口径窄，学生缺乏必要的人文知识，综合素质不高 | 第80-81页 |
| ·实践教学环节薄弱，校企合作不紧密，学生实践能力不足 | 第81-84页 |
| ·我国工程本科人才培养模式改革的策略建议 | 第84-103页 |
| ·立足工程实际，明确培养目标 | 第84-87页 |
| ·落实课程改革，优化教学模式 | 第87-91页 |
| ·拓宽专业口径，加强通识教育 | 第91-94页 |
| ·强化实践教学，实施校企合作 | 第94-100页 |
| ·增强国际意识，完善培养机制 | 第100-103页 |
| 结论 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-110页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
| 附件 | 第112页 |
