中职数学新旧教材三角函数部分的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-14页 |
| 一、 关于中职教材改革 | 第9-10页 |
| 二、 关于数学教材比较 | 第10-12页 |
| 三、 关于课程难度 | 第12-14页 |
| 第二章 新旧教材三角函数部分的宏观比较 | 第14-19页 |
| 一、 关于框架结构的比较 | 第14-16页 |
| 二、 关于课时分配的比较 | 第16-17页 |
| 三、 关于教学要求的比较 | 第17-19页 |
| 第三章 新旧教材三角函数部分的微观比较 | 第19-31页 |
| 一、 关于教材内容呈现形式的比较 | 第19-25页 |
| （一） 章头引言的呈现 | 第19-20页 |
| （二） 概念导入的呈现 | 第20-21页 |
| （三） 栏目设置的呈现 | 第21-23页 |
| （四） 与信息技术整合的呈现 | 第23-25页 |
| 二、 关于教材例题选择与设计的比较 | 第25-27页 |
| 三、 关于教材习题的比较 | 第27-31页 |
| （一） 习题编排结构的比较 | 第27-28页 |
| （二） 习题量的比较 | 第28-30页 |
| （三） 习题内容的比较 | 第30-31页 |
| 第四章 新旧教材三角函数部分课程难度的分析比较 | 第31-35页 |
| 一、 关于课程难度模型的注释 | 第31页 |
| 二、 三个因素的量化统计 | 第31-33页 |
| （一） 课程时间统计 | 第32页 |
| （二） 课程广度和课程深度统计 | 第32-33页 |
| 三、新旧教材三角函数部分课程难度的比较 | 第33-35页 |
| 第五章 结论与建议 | 第35-38页 |
| 一、 结论 | 第35-36页 |
| （一） 微观方面的比较结论 | 第35页 |
| （二） 宏观方面的比较结论 | 第35-36页 |
| （三） 课程难度的比较结论 | 第36页 |
| 二、 思考与建议 | 第36-37页 |
| （一） 关于课程难度 | 第36页 |
| （二） 关于教材内容编写模式 | 第36-37页 |
| （三） 关于例题和习题 | 第37页 |
| 三、 研究的局限性 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |
