| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 1、研究的背景 | 第7-8页 |
| 2、研究的内容 | 第8页 |
| 3、研究的意义 | 第8-9页 |
| 4、研究的思路与方法 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-14页 |
| 1、函数概念的形成及其发展历程 | 第11-12页 |
| 2、国内外函数教学研究现状 | 第12-14页 |
| 第三章 高中生的数学思维发展及其特点 | 第14-16页 |
| 1、高中生的数学思维特点概述 | 第14-15页 |
| 2、高中生对函数教学的认识 | 第15-16页 |
| 第四章 高中函数教学的现状与存在的问题 | 第16-19页 |
| 1、教材方面 | 第16-17页 |
| 2、教师教学方面 | 第17-18页 |
| 3、学生学习方面 | 第18-19页 |
| 第五章 结论建议与反思 | 第19-31页 |
| 1、函数概念教学建议及教学案例分析 | 第19-23页 |
| 2、函数单调性的教学建议及案例分析 | 第23-25页 |
| 3、指数函数教学建议及案例分析 | 第25-28页 |
| 4、几类不同增长的函数模型的教学建议及教学案例分析 | 第28-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |