| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外高等职业教育法制研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内高等职业教育法制研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外高等职业教育法制建设比较 | 第14-15页 |
| ·本文写作的重点难点,拟采取的解决方案 | 第15-16页 |
| 第2章 我国高等职业教育法制建设的历程与成就 | 第16-25页 |
| ·法制概述 | 第16-18页 |
| ·法制的含义 | 第16页 |
| ·教育法制的含义 | 第16-17页 |
| ·高等职业教育法制的含义 | 第17-18页 |
| ·我国高等职业教育法制建设历程 | 第18-22页 |
| ·萌芽阶段(1980-1984年) | 第19页 |
| ·确立阶段(1985-1998年) | 第19-20页 |
| ·提速阶段(1999-2003年) | 第20-21页 |
| ·深化阶段(2004年至现在) | 第21-22页 |
| ·我国高等职业教育法制建设的主要成就 | 第22-25页 |
| ·明确了高等职业教育的社会地位和性质 | 第22页 |
| ·确定了高等职业教育的办学类型和办学定位 | 第22-23页 |
| ·明确了高等职业教育的人才培养目标 | 第23-24页 |
| ·规定了高等职业教育的设置标准 | 第24页 |
| ·对高等职业教育的办学质量作出了规定 | 第24-25页 |
| 第3章 国外职业教育法制建设及特点 | 第25-33页 |
| ·国外职业教育法制建设概述 | 第25-26页 |
| ·发达国家职业教育法制建设 | 第26-30页 |
| ·德国职业教育法制 | 第26-27页 |
| ·英国职业教育法制 | 第27-28页 |
| ·美国职业教育法制 | 第28-29页 |
| ·法国职业教育法制 | 第29页 |
| ·澳大利亚职业教育法制 | 第29-30页 |
| ·发达国家职业教育法制建设特点 | 第30-33页 |
| 第4章 我国高等职业教育法制建设的主要问题和对策分析 | 第33-45页 |
| ·我国高等职业教育法制存在的主要问题 | 第33-38页 |
| ·缺乏专门的《高等职业教育法》 | 第33-34页 |
| ·高职教育的办学经费缺乏法律保障 | 第34-35页 |
| ·法律没有明确高职教育的地位和责任 | 第35-36页 |
| ·管理方面法制建设具有滞后性 | 第36页 |
| ·高职院校教师队伍建设相关规定欠缺 | 第36-37页 |
| ·职业资格鉴定市场混乱 | 第37页 |
| ·现有法律法规实施缺乏监督 | 第37-38页 |
| ·我国高等职业教育法制不完善的原因分析 | 第38-39页 |
| ·中国高等职业教育没有受到应有的重视 | 第38页 |
| ·高等职业教育相关政策规章缺乏执行力 | 第38-39页 |
| ·缺乏统一的法律规定和统一的部门管理 | 第39页 |
| ·完善我国高等职业教育法制的对策分析 | 第39-45页 |
| ·健全高等职业教育法律法规体系 | 第39-42页 |
| ·强化职业教育法规的执行力 | 第42-43页 |
| ·注重高职教育法制建设的协调统一 | 第43页 |
| ·借鉴吸收国外法制建设的成功经验 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |