清末湖南书院与学堂关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstracts | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·近十年书院改制相关研究 | 第10-12页 |
| ·湖南书院改制研究 | 第12-13页 |
| ·书院与学堂关系研究 | 第13-14页 |
| ·本文基本框架 | 第14-15页 |
| 第2章 经世致用传统的回归与湖南书院改革 | 第15-25页 |
| ·独善其身:甲午前经世致用传统的回归 | 第15-18页 |
| ·创建新书院,重视实学教育 | 第15-17页 |
| ·书院藏书呈现新变化 | 第17-18页 |
| ·兼容并包:甲午后新学引入与书院改革 | 第18-25页 |
| ·全省书院改革概况 | 第19-21页 |
| ·书院改革的内容 | 第21-25页 |
| 第3章 清末湖南学堂的创办与发展 | 第25-36页 |
| ·学堂的出现与演变 | 第25-27页 |
| ·学校与学堂的出现 | 第25-26页 |
| ·学堂的发展与演变 | 第26-27页 |
| ·维新时期的湖南学堂 | 第27-32页 |
| ·浏阳算学社的创办 | 第27-28页 |
| ·时务学堂的设立 | 第28-29页 |
| ·全省新式学堂的概况 | 第29-32页 |
| ·新政时期的湖南学堂 | 第32-36页 |
| ·维新变法失败后的湖南学堂 | 第32-33页 |
| ·新政时期湖南书院改学堂 | 第33-34页 |
| ·新政时期湖南各类学堂的创办 | 第34-36页 |
| 第4章 清末湖南书院与学堂的联系 | 第36-51页 |
| ·维新时期湖南书院与学堂的联系 | 第36-41页 |
| ·名异实同:对书院与学堂的同等对待 | 第36-38页 |
| ·借鉴融合:书院与学堂的有机结合 | 第38-41页 |
| ·新政时期湖南学堂对书院的继承 | 第41-51页 |
| ·学堂对书院物质财产的继承 | 第41-47页 |
| ·学堂对书院教学内容的保留 | 第47-48页 |
| ·学堂对书院教学目标的延续 | 第48-51页 |
| 第5章 清末湖南学堂与书院的区别 | 第51-60页 |
| ·书院传统在学堂的消减 | 第52-55页 |
| ·书院尊师重道、师生情笃传统的丧失 | 第52-54页 |
| ·书院提倡自主研究、激发个性传统的改变 | 第54-55页 |
| ·学堂与书院的区别 | 第55-60页 |
| ·明确学堂等级,实行依层次递升进学 | 第55-56页 |
| ·注重教师培养,实行分班授课 | 第56-57页 |
| ·废除膏火制度,实行收费制 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学位论文目录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |