| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-16页 |
| ·国内外关于社区教育资源对幼儿园户外活动的作用的研究 | 第12-14页 |
| ·国内外关于幼儿园户外活动与各领域活动研究的现状研究 | 第14-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究难点及拟创新之处 | 第17页 |
| ·研究难点 | 第17页 |
| ·拟创新之处 | 第17页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·社区资源 | 第17页 |
| ·户外活动 | 第17-19页 |
| 第2章 利用社区资源开展幼儿园户外活动的结果与分析 | 第19-36页 |
| ·诊断环节 | 第19-22页 |
| ·社区资源的基本状况 | 第19-20页 |
| ·调查的结果及其分析 | 第20-22页 |
| ·行动环节 | 第22-27页 |
| ·拓展幼儿园户外活动的物质空间 | 第22-24页 |
| ·丰富幼儿园户外活动的内容,构建社区文化空间,达到园区共育目的 | 第24-25页 |
| ·通过积极参与,融入社区大家庭,构建园区学习共同体 | 第25-27页 |
| ·评价环节 | 第27-28页 |
| ·研究成效 | 第27页 |
| ·问题反思 | 第27-28页 |
| ·再诊断环节 | 第28-29页 |
| ·教师对社区和幼儿园教育一体化的认识及分析 | 第28页 |
| ·家长对幼儿园开展社区户外活动的意见及分析 | 第28-29页 |
| ·户外活动本身的不可预见性及分析 | 第29页 |
| ·再行动环节 | 第29-34页 |
| ·增强教师对社区和幼儿园教育一体化的认识 | 第29-31页 |
| ·进一步增进家园合作 | 第31-32页 |
| ·合理控制活动中的不利因素 | 第32-34页 |
| ·再评价环节 | 第34-36页 |
| ·研究的成效 | 第34-35页 |
| ·进一步研究的问题 | 第35-36页 |
| 第3章 利用社区资源开展幼儿园户外活动中存在的问题讨论 | 第36-40页 |
| ·安全保障问题 | 第36-37页 |
| ·现实状况 | 第36页 |
| ·应对策略 | 第36-37页 |
| ·优势资源的合理利用问题 | 第37-38页 |
| ·社区资源与幼儿园课程的衔接问题 | 第38-40页 |
| 第4章 利用社区资源开展幼儿园户外活动的经验及建议 | 第40-42页 |
| ·注重经验的积累 | 第40页 |
| ·幼儿园注重社区工作制度建设 | 第40页 |
| ·幼儿园注重与社区的多重联系 | 第40页 |
| ·幼儿园注重构建和谐的区园关系 | 第40页 |
| ·提出合理化建议 | 第40-42页 |
| ·加强横向联系,寻求地方政府的行政支持 | 第40-41页 |
| ·采取多种有效措施,盘活社区内各类教育资源 | 第41页 |
| ·完善教育质量评价指标,健全教师评价机制 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附表A 幼儿园利用社区资源开展户外活动调查表 | 第47-48页 |
| 附表B 幼儿游戏的喜爱程度 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
