《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1 《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》写作背景 | 第13-19页 |
| ·高师钢琴即兴伴奏的重要性 | 第14-15页 |
| ·我国高师钢琴即兴伴奏教学现状 | 第15-17页 |
| ·目前钢琴伴奏教材分析 | 第17-18页 |
| ·“钢琴即兴伴奏模式化训练”的提出 | 第18-19页 |
| 2 《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》教学体系的构建 | 第19-55页 |
| ·教程内容介绍 | 第19-27页 |
| ·模式化钢琴即兴伴奏理论基础 | 第27-34页 |
| ·模式化和声进行 | 第28-30页 |
| ·模式化和声声部连接 | 第30-32页 |
| ·模式化节奏型 | 第32-34页 |
| ·模式化钢琴即兴伴奏教材的特点 | 第34-46页 |
| ·便捷的记谱法 | 第35-37页 |
| ·完整的简谱与五线谱互相对照 | 第37-39页 |
| ·和声听觉的训练 | 第39-40页 |
| ·循序渐进的教学练习 | 第40-42页 |
| ·节奏型应用的浓缩与拓展 | 第42-44页 |
| ·多种风格歌曲伴奏 | 第44页 |
| ·注重实践性 | 第44-45页 |
| ·实用性与艺术性的平衡 | 第45-46页 |
| ·模式化钢琴即兴伴奏的教学特点 | 第46-55页 |
| ·首调概念的训练 | 第47-50页 |
| ·由感性到理性的和声配置训练 | 第50-53页 |
| ·教学示范与自学的便利 | 第53-55页 |
| 3. 模式化训练的局限性及解决思路 | 第55-65页 |
| ·模式化钢琴即兴伴奏的局限性 | 第55-59页 |
| ·和声声部连接的机械性 | 第56-57页 |
| ·节奏型运用的机械性 | 第57页 |
| ·和弦转位涉及内容少 | 第57-58页 |
| ·低声部进行讲解不多 | 第58页 |
| ·教材进度安排不够细致 | 第58页 |
| ·缺乏示范音响 | 第58-59页 |
| ·练习量不够 | 第59页 |
| ·突破即兴伴奏的模式化——由模式化上升至非模式化 | 第59-65页 |
| ·和声声部连接的训练 | 第60-61页 |
| ·固定节奏型的变化 | 第61-62页 |
| ·和弦的转位 | 第62-63页 |
| ·低音的进行 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-72页 |
