| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-13页 |
| 1 问题提出 | 第9页 |
| 2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 3 文献综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| 4 研究方法 | 第11-12页 |
| 5 创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 高职院校校企合作模式的理论基础 | 第13-25页 |
| 1 高职院校校企合作模式概念界定与特征描述 | 第13-14页 |
| ·高职院校校企合作模式概念界定 | 第13页 |
| ·高职院校校企合作模式特征分析 | 第13-14页 |
| 2 校企合作模式影响因素分析 | 第14-17页 |
| ·宏观层面因素 | 第15-16页 |
| ·中观层面因素 | 第16页 |
| ·微观层面因素 | 第16-17页 |
| 3 高职院校校企合作模式的理论基础构成 | 第17-20页 |
| ·国外职业院校校企合作模式的理论基础概述 | 第17-18页 |
| ·国内高职院校校企合作模式构建的理论概述 | 第18页 |
| ·新时期高职院校校企合作模式的理论基础构成 | 第18-20页 |
| 4 国外典型校企合作模式的分析 | 第20-25页 |
| ·典型模式简介 | 第20-22页 |
| ·模式比较分析 | 第22-23页 |
| ·启示 | 第23-25页 |
| 第三章 高职院校校企合作模式的探索实践——以长沙民政职业技术学院为例 | 第25-32页 |
| 1 长沙民政职业技术学院简介 | 第25页 |
| 2 校企合作模式探索实践 | 第25-30页 |
| ·理念导入—人本理念 | 第25页 |
| ·制度保障—构建人才培养新机制 | 第25-27页 |
| ·人员保障—全员聘任 | 第27页 |
| ·过程管理—"三全"管理 | 第27页 |
| ·平台搭建—建立校企双赢的开放性资源共享平台 | 第27-28页 |
| ·文化融合—以文化管理引领校企合作模式的创新 | 第28-29页 |
| ·路径创新—建立多元化校企合作模式 | 第29-30页 |
| 3 校企合作模式探索取得的成果 | 第30-32页 |
| ·涌现了一大批工学结合改革成果 | 第30页 |
| ·提高了人才培养质量 | 第30页 |
| ·提升了社会服务能力 | 第30-31页 |
| ·赢得了广泛的社会声誉 | 第31-32页 |
| 第四章 高职院校校企合作模式存在的主要问题及原因分析——以长沙民政职业技术学院为例 | 第32-37页 |
| 1 长沙民政职业技术学院校企合作模式的创新之处 | 第32页 |
| 2 长沙民政职业技术学院校企合作模式存在的主要问题 | 第32-34页 |
| ·部分校企合作模式流于形式 | 第33页 |
| ·校企合作管理体制不畅通 | 第33-34页 |
| ·校企合作长效运行机制不健全 | 第34页 |
| 3 长沙民政职业技术学院校企合作模式存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| ·宏观政策环境制约 | 第34-35页 |
| ·思想观念开放度不够 | 第35页 |
| ·统筹管理与指导不强 | 第35-37页 |
| 第五章 完善高职院校校企合作模式的建议——以长沙民政职业技术学院为例 | 第37-45页 |
| 1 成立董事会,探索市场主导型校企合作新模式 | 第37-40页 |
| ·总体思路 | 第37页 |
| ·管理体制 | 第37-39页 |
| ·建立运行机制 | 第39-40页 |
| 2 组建中国民政职教集团,探索行业主导型校企合作新模式 | 第40-41页 |
| ·成立中国民政职教集团 | 第40页 |
| ·建立集团理事会管理体制 | 第40-41页 |
| ·建立"政府支持、行业参与、校企合作、集团协调"的运行机制 | 第41页 |
| ·建立健全集团理事会制度体系,确保校企合作高效运行 | 第41页 |
| 3 拓展社区学院,探索社区学院校企合作新模式 | 第41-45页 |
| ·总体思路 | 第41-42页 |
| ·管理体制 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |
