少数民族法律文化视域下民族高校大学生法制观教育研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 导论 | 第12-17页 |
| 一、 选题缘由和研究意义 | 第12-13页 |
| 二、 国内外相关文献综述 | 第13-15页 |
| 三、 采用的研究方法 | 第15-16页 |
| 四、 创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 少数民族法律文化概述 | 第17-28页 |
| 一、 少数民族法律文化的基本概念 | 第17-18页 |
| 二、 少数民族法律文化的主要内容 | 第18-25页 |
| （一） 少数民族法律制度文化 | 第18-22页 |
| （二） 少数民族法律思想文化 | 第22-24页 |
| （三） 少数民族法律器物文化 | 第24-25页 |
| 三、 少数民族法律文化的主要特点 | 第25-28页 |
| （一） 少数民族法律文化的民族性 | 第26页 |
| （二） 少数民族法律文化的地域性 | 第26页 |
| （三） 少数民族法律文化的多样性 | 第26-27页 |
| （四） 少数民族法律文化的变迁性 | 第27-28页 |
| 第二章 民族高校大学生法制观教育现状及基本特性 | 第28-34页 |
| 一、 民族高校大学生法制观教育现状 | 第28-30页 |
| （一） 法制观教育载体和课程教学 | 第28-29页 |
| （二） 大学生基本法律知识亟待提高 | 第29-30页 |
| 二、 民族高校大学生法制观教育的基本特性 | 第30-34页 |
| （一） 法制观教育对象的特殊性 | 第31页 |
| （二） 法制观教育目标的特定性 | 第31-32页 |
| （三） 法制观教育内容的单一性 | 第32页 |
| （四） 法制观教育地位的独特性 | 第32-34页 |
| 第三章 民族高校大学生法制观教育问题及其原因 | 第34-39页 |
| 一、 民族高校大学生法制观教育存在的问题 | 第34-37页 |
| （一） 大学生的法制观教育定位不明确 | 第34-35页 |
| （二） 大学生的法制观教育效果不明显 | 第35-37页 |
| 二、 民族高校大学生法制观教育存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| （一） 法制观教育重视不够 | 第37页 |
| （二） 不良社会习俗的影响 | 第37-39页 |
| 第四章 充分发挥少数民族法律文化教育作用的思考 | 第39-50页 |
| 一、 少数民族法律文化在课堂与实践教学中的作用 | 第39-43页 |
| （一） 教师应正确对待少数民族传统法律文化 | 第39-40页 |
| （二） 少数民族法律文化资源与课堂教学 | 第40-41页 |
| （三） 少数民族法律文化资源与实践教学 | 第41-43页 |
| 二、 少数民族法律文化与民族认同和民族文化传承 | 第43-45页 |
| （一） 少数民族法律文化与民族认同 | 第43-44页 |
| （二） 少数民族法律文化与民族文化传承 | 第44-45页 |
| 三、 少数民族法律文化与维护校园团结和谐 | 第45-50页 |
| （一） 有助于大学生形成和谐法制观 | 第46-47页 |
| （二） 有助于大学生树立环保意识 | 第47-48页 |
| （三） 有助于大学生正确处理社会纠纷 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
