小学低年级学生问题行为与家庭教养方式的相关研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1 理论综述 | 第11-30页 |
| ·问题行为的研究 | 第11-18页 |
| ·问题行为的界定 | 第11-12页 |
| ·儿童问题行为的特征 | 第12-14页 |
| ·儿童问题行为影响因素分析 | 第14-18页 |
| ·家庭教养方式的研究 | 第18-26页 |
| ·家庭教养方式概念界定 | 第18-20页 |
| ·家庭教养方式的研究取向 | 第20-26页 |
| ·儿童问题行为与家庭教养方式的相关研究 | 第26-30页 |
| ·国外学者的研究 | 第26-27页 |
| ·国内学者的研究 | 第27-30页 |
| 2 研究过程 | 第30-34页 |
| ·研究目的与意义 | 第30-31页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究意义 | 第30-31页 |
| ·研究假设 | 第31-32页 |
| ·研究对象与工具 | 第32-33页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·研究程序 | 第33页 |
| ·数据处理 | 第33-34页 |
| 3 结果与分析 | 第34-47页 |
| ·小学低年级学生问题行为情况 | 第34-36页 |
| ·儿童问题行为状况与全国常模的比较 | 第34页 |
| ·儿童问题行为状况的性别与年级差异比较 | 第34-36页 |
| ·儿童问题行为状况的家庭职业类型比较 | 第36页 |
| ·小学低年级学生家庭教养方式状况 | 第36-41页 |
| ·家庭教养方式的信效度 | 第36-37页 |
| ·家庭教养方式在年级与性别上的差异比较 | 第37-38页 |
| ·不同文化水平家庭教养方式的差异比较 | 第38-41页 |
| ·不同家庭职业类型的家庭教养方式的差异比较 | 第41页 |
| ·小学低年级学生问题行为与家庭教养方式的关系 | 第41-47页 |
| ·各类问题行为与家庭教养方式的相关分析 | 第41-42页 |
| ·小学低年级学生问题行为与家庭教养方式的回归分析 | 第42-47页 |
| 4 讨论与结论 | 第47-62页 |
| ·小学低年级学生问题行为状况结果讨论 | 第47-50页 |
| ·小学低年级学生家庭教养方式结果讨论 | 第50-53页 |
| ·小学低年级学生问题行为与家庭教养方式的关系讨论 | 第53-58页 |
| ·启示与建议 | 第58-60页 |
| ·创新点与不足 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第74页 |
