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小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系研究

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-6页
目录第6-8页
绪论第8-10页
第一章 文献综述与问题提出第10-26页
   ·文献综述第10-22页
     ·习得性无助感的研究综述第10-15页
     ·内外向的研究综述第15-18页
     ·亲子依恋的研究综述第18-21页
     ·内外向、亲子依恋与习得性无助感的相关研究综述第21-22页
   ·问题的提出及研究设计第22-26页
     ·问题提出第22-23页
     ·研究设计第23-24页
     ·研究假设第24-25页
     ·研究意义第25-26页
第二章 小学高年级儿童习得性无助感问卷的编制第26-40页
   ·小学高年级儿童习得性无助感问卷的编制第26-37页
     ·问卷编制目的第26页
     ·问卷编制过程第26-37页
   ·小结第37-40页
第三章 小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系研究第40-58页
   ·研究目的第40页
   ·研究方法第40-43页
     ·被试选取第40-41页
     ·研究工具第41-42页
     ·研究程序第42-43页
   ·研究结果第43-53页
     ·小学高年级儿童习得性无助感现状第43-50页
     ·小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系研究第50-53页
   ·综合分析与讨论第53-58页
     ·小学高年级儿童习得性无助感的状况和特点分析第53-56页
     ·小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系分析第56-58页
第四章 总结第58-60页
   ·结论第58-59页
   ·本研究不足与展望第59-60页
附录第60-66页
参考文献第66-74页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第74-76页
致谢第76-78页
个人简历第78-80页

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