| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第10-26页 |
| ·文献综述 | 第10-22页 |
| ·习得性无助感的研究综述 | 第10-15页 |
| ·内外向的研究综述 | 第15-18页 |
| ·亲子依恋的研究综述 | 第18-21页 |
| ·内外向、亲子依恋与习得性无助感的相关研究综述 | 第21-22页 |
| ·问题的提出及研究设计 | 第22-26页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究设计 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| 第二章 小学高年级儿童习得性无助感问卷的编制 | 第26-40页 |
| ·小学高年级儿童习得性无助感问卷的编制 | 第26-37页 |
| ·问卷编制目的 | 第26页 |
| ·问卷编制过程 | 第26-37页 |
| ·小结 | 第37-40页 |
| 第三章 小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系研究 | 第40-58页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-43页 |
| ·被试选取 | 第40-41页 |
| ·研究工具 | 第41-42页 |
| ·研究程序 | 第42-43页 |
| ·研究结果 | 第43-53页 |
| ·小学高年级儿童习得性无助感现状 | 第43-50页 |
| ·小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系研究 | 第50-53页 |
| ·综合分析与讨论 | 第53-58页 |
| ·小学高年级儿童习得性无助感的状况和特点分析 | 第53-56页 |
| ·小学高年级儿童内外向、亲子依恋与习得性无助感的关系分析 | 第56-58页 |
| 第四章 总结 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·本研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 参考文献 | 第66-74页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 个人简历 | 第78-80页 |
