幼儿园“教育过度”的问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第7页 |
| (二) 国内外课题研究现状 | 第7-10页 |
| (三) 研究方法及新意 | 第10-11页 |
| 一、概念释义及"度"的确定和检验 | 第11-13页 |
| (一) 概念释义 | 第11-13页 |
| (二) "度"的确定和检验 | 第13页 |
| 二、幼儿园"教育过度"的表现 | 第13-18页 |
| (一) 教学要求过多过高 | 第14-15页 |
| (二) 课程设置严重超载 | 第15-16页 |
| (三) 教学内容严重超纲 | 第16-17页 |
| (四) 教学方式机械灌输 | 第17-18页 |
| 三、幼儿园"教育过度"问题的理论分析及影响探究 | 第18-26页 |
| (一) 幼儿园"教育过度"问题的理论分析 | 第18-23页 |
| (二) 幼儿园"教育过度"对幼儿带来的影响 | 第23-26页 |
| 四、幼儿园"教育过度"问题的社会背景及归因分析 | 第26-33页 |
| (一) 幼儿园"教育过度"问题的社会背景 | 第26-28页 |
| (二) 幼儿园"教育过度"问题的原因分析 | 第28-33页 |
| 五、纠正和克服幼儿园"教育过度"问题的对策思考 | 第33-40页 |
| (一) 幼儿园方面 | 第33-37页 |
| (二) 家长方面 | 第37-38页 |
| (三) 政府及教育行政管理部门方面 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 在校期间的学术成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
