| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·优化课堂，提高效益，减负增效 | 第11页 |
| ·学生学习中存在的现实问题 | 第11-12页 |
| ·学生需要培养和发展自主学习能力 | 第12-13页 |
| ·学生需要养成良好的学习习惯 | 第13-14页 |
| ·小学生英语预习习惯和能力培养的重要性 | 第14-15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究的目的 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·已有的研究综述及思考 | 第16-18页 |
| ·已有的相关研究综述 | 第16-17页 |
| ·几点思考 | 第17-18页 |
| ·研究方法与行动研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-21页 |
| ·预习 | 第19页 |
| ·习惯 | 第19-20页 |
| ·能力 | 第20-21页 |
| 第二章 小学生英语预习习惯和能力培养研究的理论基础 | 第21-25页 |
| ·构建主义教学理论 | 第21页 |
| ·人本主义的学习理论 | 第21-22页 |
| ·选择理论和控制理论 | 第22-23页 |
| ·杜威等人的教育思想 | 第23-25页 |
| 第三章 小学生英语预习习惯和能力培养研究的现状调查分析 | 第25-32页 |
| ·调查的设计和实施 | 第25-29页 |
| ·发放调查问卷 | 第25页 |
| ·访谈 | 第25-27页 |
| ·课堂观察 | 第27-29页 |
| ·问题的分析 | 第29-32页 |
| ·调查问卷的问题分析 | 第29-30页 |
| ·访谈中的问题分析 | 第30页 |
| ·课堂观察后的问题分析 | 第30-32页 |
| 第四章 小学生英语预习习惯和能力培养研究的行动研究 | 第32-46页 |
| ·具体方法引领 | 第32-40页 |
| ·预习方法的指导 | 第32-33页 |
| ·作业布置 | 第33-36页 |
| ·有效评价 | 第36页 |
| ·个例指导 | 第36-37页 |
| ·个性化预习作业设计 | 第37-40页 |
| ·教学片段和教学反思 | 第40-46页 |
| 第五章 调查分析 | 第46-49页 |
| ·前期测试 | 第46-47页 |
| ·后期测试 | 第47-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-73页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-56页 |
| 附录三 | 第56-58页 |
| 附录四 | 第58-62页 |
| 附录五 | 第62-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
